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犯罪学教学课件

第一章犯罪学概述1学科定义犯罪学是一门跨学科领域，结合社会学、心理学、法学等多个学科视角研究犯罪现象2研究目标探索犯罪成因、模式、影响及有效防控措施，为社会安全提供理论支持3实践意义

什么是犯罪学？犯罪学定义犯罪学是一门科学研究犯罪行为及其成因、表现和控制的学科。它利用系统化的方法收集和分析数据，提出理论解释犯罪现象，并为犯罪控制策略提供依据。研究范围犯罪现象：犯罪行为的模式、趋势和特征法律制定：刑事法律的形成和演变过程犯罪反应机制：社会如何应对和控制犯罪行为

犯罪学与刑事司法的区别犯罪学主要关注解释犯罪的起源和性质，探究为什么会发生犯罪。研究犯罪行为的成因和模式提出理论解释犯罪现象分析社会、心理和生物因素对犯罪的影响评估犯罪预防策略的有效性跨学科研究取向，整合多种学科视角刑事司法主要研究执法、司法和矫正机构的运作，关注如何应对犯罪。研究警察、法院、监狱等机构的工作方式分析刑事司法系统的程序和流程评估刑事政策的实施效果探讨司法公正与效率的平衡实践导向，更关注具体操作层面

犯罪与越轨行为的区别违法性犯罪行为越轨行为法律制裁社会谴责共同点偏离社会规范越轨行为越轨行为是指偏离社会规范但不一定违法的行为。这类行为可能引起社会不认同或非正式制裁，但通常不会导致法律处罚。例如：公共场所穿着极其怪异、上课说脏话、违反学校着装规定等。犯罪行为犯罪行为是违反刑事法律并会受到国家惩罚的行为。这类行为不仅违反社会规范，更重要的是违反了由立法机关制定的刑事法律规定。

犯罪学的发展简史1中世纪时期犯罪被视为魔鬼附体或邪恶影响的结果，处罚往往残酷且带有宗教色彩。当时社会普遍认为，通过严厉的公开刑罚可以震慑潜在的犯罪者。218世纪启蒙运动杰里米·本塔姆提出功利主义理论，强调刑罚应超过犯罪收益，使犯罪不划算。贝卡利亚发表《论犯罪与刑罚》，主张刑罚应与犯罪程度相称，反对酷刑。319世纪实证主义兴起科学方法开始应用于犯罪研究，实证主义犯罪学产生。学者们不再满足于纯哲学思辨，而是通过观察、实验和数据分析来研究犯罪现象，寻求犯罪的客观因果关系。420世纪至今

经典犯罪学理论核心观点自由意志观古典犯罪学理论认为人类具有自由意志，能够理性地选择犯罪或守法。每个人都会权衡犯罪的收益与成本，当预期收益大于成本时，个体更倾向于选择犯罪。威慑理论刑罚需要符合三个原则才能达到有效威慑：严厉性：惩罚必须超过犯罪带来的收益确定性：犯罪后被惩罚的概率必须足够高迅速性：惩罚应在犯罪后尽快实施现代影响经典犯罪学理论虽然产生于18世纪，但其核心观点仍然影响着现代刑事政策的制定，如确定刑期、加强执法等措施都体现了威慑理论的思想。

实证主义犯罪学实证主义犯罪学特点实证主义犯罪学强调通过观察和实验获得知识，主张犯罪行为受到生物、心理和社会因素的决定，而非纯粹的自由选择。它打破了古典犯罪学的理性人假设，转而探索犯罪的多元成因。主要观点犯罪者的行为受到先天或后天因素的决定应通过科学方法研究犯罪现象犯罪处理应根据犯罪者的特点进行个别化重视矫正而非单纯惩罚代表人物：隆布罗索切萨雷·隆布罗索（1835-1909）提出生物决定论，认为某些人天生就是犯罪者，可通过身体特征识别。他的研究方法开创了犯罪学实证研究的先河，尽管其具体理论已被现代研究质疑。

社会学视角的犯罪学芝加哥学派研究城市环境与犯罪率的关系，提出社会解组理论，认为贫困、人口流动和种族异质性等因素导致社区控制力下降，进而增加犯罪机会。社会联结理论赫希提出个体与社会的四种联结：依恋、投入、参与和信念。当这些联结减弱时，个体更容易违反社会规范，从事犯罪活动。紧张理论默顿认为当社会强调成功目标但不提供合法手段时，会产生紧张感，部分人可能通过犯罪手段追求社会认可的成功。社会学视角强调犯罪是社会关系破裂的表现，而非简单的个人道德缺陷。这一视角指导我们关注社会结构问题，通过改善社区环境、加强社会支持系统来预防犯罪。

心理学视角的犯罪学犯罪形成人格特质认知发展行为学习精神分析个体心理因素心理学视角关注个体心理与犯罪行为的关系，研究人格特质、认知模式、情绪调节能力等因素如何影响犯罪倾向。冲动控制能力不足共情能力缺乏道德推理发展不完善自我控制能力低下社会心理互动社会心理学关注个体与环境的互动如何导致犯罪行为，强调社会学习和情境因素的重要性。从观察中学习犯罪行为负面同伴影响社会认同与群体压力情境诱因与机会因素

犯罪学发展时间轴示意图11764年贝卡利亚发表《论犯罪与刑罚》，奠定古典犯罪学基础21876年隆布罗索出版《犯罪人论》，标志实证主义犯罪学诞生31920-1930年代芝加哥学派兴起，城市生态学研究犯罪41950-1960年代社会学理论繁荣，如差别接触理论、标签理论等51980年代至今整合理论兴起，多学科交叉研究犯罪现象

第二章犯罪类型与案例分析