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综述·专著课程教育研究CourseEducationResearch2013年10月下旬刊

【关键词】历史兴趣方法

【中图分类号】G633.51【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)10-0021-02

兴趣是最好的老师。国家教育部长陈至立在全国基础教入：你喜欢吃的主食和副食有哪些？你喜欢穿什么品牌的衣

育工作会议上的讲话中说：学校和教师要把激发和保持学生服？出门时喜欢乘坐什么车？喜欢住什么样的房子？由于是

的学习兴趣和热情，获得学习的能力放在首位。孔子也说：学生日常生活中的事情，学生当然很有兴趣，争着回答。然后

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见激发学生的学引入新课：你们知道我国宋朝时人们的衣食住行有什么特点

习兴趣在整个教学过程中具有举足轻重的作用，教师能否调吗？这样使学生对所学的内容产生了兴趣，自然积极地投入

动起学生的积极性、主动性，是课堂教学成功与否的一个关键到学习中去。

因素。2、巧设问题，以疑激趣。学习新知识，实际上就是设疑、解

偏岭中学是一所农村中学，农村学生的知识面窄，基础疑的过程。教师在教学中可以把书本上的知识内容问题化，以

差，加上长期以来对历史学科的不重视，所以学生的历史成绩问题形式统帅书本知识。比如在讲授《昌盛的秦汉文化》一文

普遍比别的学科低。因此，历史教学的首要任务就是教师对学的第一目：蔡伦改进造纸术时，为了能让学生进一步认识到

生学习兴趣的激发和培养。那么，如何激发学生学习历史的兴我国的造纸术对人类文化的发展所起的巨大作用，以及对世

趣呢？界文明的发展所作的巨大贡献。我首先设计了这样几个问题：

、用爱心交流，培养学生自信①最早发明造纸术的国家和时间？②纸发明前人们用来书写

苏霍姆林斯基说过：学校里的学习不是毫无热情地把知文字的材料有哪些？③蔡伦为什么要改进造纸术？④如果你书

识从一个人的头脑装进另一个人的头脑，而是师生之间每时包里的学习资料都用竹简来写，需要有多少捆竹简？会有多

每刻都在进行的心灵接触。教师亲切和蔼的语言是促进师生重？从中你体会到了什么？然后，让学生根据问题看书自学，做

感情，沟通师生心灵的重要途径。学生喜欢的不仅是能上好课记号，找答案。在组织学生讨论交流，大家议论纷纷，争着回

的老师，而且还是能尊重、信任他们的老师。所以课堂上，教师答。最后师生评判小结。学生在这样的学习活动中进一步认识

要巧设语言情景，激起情感的交流，多给予学生肯定、鼓励、信到纸的发明是一件多么伟大的事情，对我国古代劳动人民的

任，多培养学生自信。当学生的自身价值得到肯定，自尊得到智慧油然而生敬佩之情。在这种环环相扣的设疑、解疑过程

了满足，就会亲其师，信其道。中，不但激发了学生学习的兴趣，而且掌握了知识，对蔡伦改

在教学中，我注意因材施教，针对不同层次的学生设计不