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作为一名语文教师，我在2025年秋季学期开学初，为五年级（2）班的学生们布置了一项特别的写作任务——以七夕节为主题创作300字短文。这次作业共收集到37篇作文，经过筛选和整理，现将其中最具代表性的五篇优秀作品汇编成册。这些作文不仅展现了孩子们对传统节日的理解，更体现了他们独特的观察视角和表达能力。比如李明同学在《牛郎织女的现代版》中，巧妙地将传统故事与当代生活相结合；而张小红同学则在《奶奶的七夕故事》里，用细腻的笔触记录了家族传承的节日习俗。这些作品虽然篇幅简短，却饱含真情实感，值得作为班级写作范本进行分享和学习。
在实际操作中，我们发现这五篇作文各具特色，值得逐一分析。第一篇《牛郎织女的现代版》中，李明同学描述了2025年8月10日晚上，我和爸爸妈妈在阳台上仰望星空的场景，他巧妙地将传统故事与现代科技结合，写道：如果牛郎织女有，他们就不会被银河分隔了。这篇作文获得了全班最高分95分，主要优点是想象力丰富且贴近生活。
对于第二篇《奶奶的七夕故事》，张小红同学详细记录了奶奶坐在藤椅上，一边织毛衣一边讲述的场景。她写道：奶奶说，在她小时候，七夕这天要穿针乞巧，现在虽然不流行了，但我们可以用折纸鹤来代替。这篇作文在细节描写上尤为出色，特别是对奶奶布满皱纹的手指灵巧地穿梭在毛线间的刻画，展现了学生敏锐的观察力。
第三篇《我的七夕愿望》来自王强同学，他提出了一个具体而微的愿望：希望爸爸妈妈能放下手机，像牛郎织女一样，每年七夕都陪我看一次星星。这篇作文反映了当代家庭普遍存在的问题，情感真挚，获得了93分的高分。
在实际批改过程中，我们采用了内容+结构+语言的三维评分标准。内容方面占40分，主要考察学生对七夕节文化内涵的理解；结构方面占30分，评估文章的条理性和逻辑性；语言表达占30分，包括词汇运用和语法正确性。通过这种评分方式，学生们能够清楚地了解自己的优势和不足。
一篇《我们的七夕活动》记录了班级组织的七夕文化体验日活动。赵明同学详细描述了全班42名同学分成6个小组，分别负责制作七夕手工艺品、讲述七夕故事、表演七夕节目的全过程。这篇作文最大的亮点是具体数据的运用，如我们小组制作的纸鹤共有156只，每只都写上了祝福语，体现了学生严谨的记录习惯。
请同学们在完成仿写后，认真检查自己的作文是否包含了具体的场景描写、真实的人物对话和准确的文化元素。特别要注意避免使用网络流行语和夸张的修辞手法，保持语言的朴实自然。所有作文将于9月20日前提交，我会挑选其中的优秀作品汇编成《五年级（2）班七夕节作文选集》，在家长会上进行展示。
语文教师：张丽华
2025年9月10日
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