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高一《经济生活》基础知识复习考点解析

第一单元生活与消费

第一课神奇的货币

一、商品的基本属性

商品的含义

用于交换的劳动产品。需同时满足两个条件：①必须是劳动产品（如自然状态的空气非商品）；②必须用于交换（赠送的礼品非商品）。

?例题：下列属于商品的是（）

A.妈妈织的毛衣B.废品站收购的旧报纸C.灾区捐赠的物资

答案：B（解析：A未用于交换，C是赠送行为，均非商品）

基本属性：价值与使用价值

价值：凝结在商品中的无差别人类劳动（本质属性、社会属性）。

使用价值：商品满足人们某种需要的属性（自然属性，如食品的营养价值）。

关系：对立统一。

统一：商品是两者的统一体，使用价值是价值的物质承担者（如劣质奶粉因无合格使用价值，无法实现价值）。

对立：生产者要获得价值必须让渡使用价值，消费者要获得使用价值必须支付价值。

?实战技巧：判断商品可从“劳动产品+交换”双标准切入，分析属性关系紧扣“物质承担者”核心。

二、货币的本质与职能

货币的产生与本质

货币是商品交换发展到一定阶段的产物（偶然交换→扩大交换→一般等价物→货币），本质是一般等价物（能与一切商品交换的商品）。

基本职能

职能

含义

特点

实例

价值尺度

衡量商品价值大小

观念上的货币

商品标价“50元”

流通手段

充当商品交换媒介

现实的货币

一手交钱一手交货

?易错剖析：流通手段与支付手段的区别在于“时空是否分离”。支付手段伴随赊账产生（如还债、发工资），商品与货币交付不同步。

?例题：王经理赊购货物后付款5000元，该货币行使（）职能

A.流通手段B.支付手段C.价值尺度

答案：B（解析：先提货后付款，时空分离，属于支付手段）

其他职能

贮藏手段：必须是足值货币（如金银条块，纸币不具备）。

支付手段：适用于“债、税、租、薪、息”等场景。

世界货币：美元、欧元等可充当，用于国际结算。

三、纸币与货币流通规律

纸币的含义与发行

由国家（或地区）发行并强制使用的价值符号，本身无价值。

国家权限：有权决定发行量、面值，但无权决定购买力（购买力由市场决定）。

发行规律：以流通中所需货币量为限度。

公式：流通中所需货币量=商品价格总额÷货币流通次数=（待售商品量×价格水平）÷流通速度。

通货膨胀与通货紧缩

类型

实质

表现

解决措施

通货膨胀

社会总需求＞总供给

物价持续上涨，纸币贬值

紧缩性政策（减发货币、增税、减支）

通货紧缩

社会总需求＜总供给

物价持续下跌，纸币升值

扩张性政策（增发货币、减税、增支）

?易错点：物价上涨≠通货膨胀（季节性涨价非通胀）；降息不一定导致储蓄实际收益下降，需对比利率与物价涨幅。

四、信用工具与外汇

信用工具

信用卡：集存款、消费、结算于一体，简化手续，方便购物（需资信良好）。

支票：活期存款的支付凭证，分为现金支票（取现）和转账支票（转存）。

外汇与汇率

外汇：用外币表示的国际结算支付手段（外币≠外汇）。

汇率：两种货币的兑换比率。若100美元换700元→换720元，说明美元升值、汇率升高，人民币贬值。

汇率变动影响：

人民币贬值：利于出口、吸引外资；不利于进口、出国旅游。

人民币升值：反之。

币值稳定意义：对内保持物价稳定，对外保持汇率稳定，保障人民生活与世界金融稳定。

第二课多变的价格

一、影响价格的因素

根本因素：价值决定价格

价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商品价值量由社会必要劳动时间决定（与个别劳动时间无关）。

?易错剖析：误认“社会劳动生产率与价值总量成正比”。实则社会劳动生产率提高，单位商品价值量下降，但产量同步增加，价值总量不变。

?例题：社会劳动生产率提高1倍，同一劳动在1小时内创造的价值总量（）

A.增加1倍B.减少1倍C.不变

答案：C（解析：价值总量=单位价值量×产量，两者成反比变化，总量不变）

劳动生产率与价值量的关系：

劳动生产率类型

与单位商品价值量

与价值总量（单位时间）

社会劳动生产率

反比

不变

个别劳动生产率

无关

正比

直接因素：供求影响价格

供不应求→价格上涨（卖方市场，如疫情初期口罩涨价）；

供过于求→价格下跌（买方市场，如丰收后粮食降价）。

其他因素：货币供应量（超发致通胀）、国家政策（如限价令）。

二、价值规律及其表现形式

基本内容

商品价值量由社会必要劳动时间决定，交换以价值量为基础实行等价交换。

表现形式

价格受供求影响围绕价值上下波动。

?易错点：“等价交换”并非每次交换等价，而是长期平均等价，存在于平均数中。

三、价格变动的影响

对生活消费的影响

一般规律：价格与需求量成反比（价格涨→需求减）。

不同商品反应不同：

生活必需品（如大米）：需求