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专升本教育心理学练习题+答案(附解析)
一、单选题(共40题,每题1分,共40分)
1.教育心理学之父是【】。
A、罗杰斯
B、桑代克
C、马斯洛
D、华生
正确答案:B
答案解析:桑代克被称为“教育心理学之父”。他于1903年出版了《教育心理学》,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著,标志着教育心理学成为一门独立的学科。马斯洛是人本主义心理学的主要创始人之一;罗杰斯也是人本主义心理学的代表人物;华生是行为主义心理学的创始人。
2.【】提出女性关怀道德发展理论。
A、吉利根
B、班杜拉
C、科尔伯格
D、皮亚杰
正确答案:A
答案解析:卡罗尔·吉利根提出女性关怀道德发展理论。她从女性的视角出发,对传统的道德发展理论进行了修正和补充,强调关怀、人际关系等因素在道德判断中的重要性。班杜拉主要贡献是社会学习理论;皮亚杰提出认知发展理论;科尔伯格提出道德发展阶段理论。
3.【】的儿童的道德观念开始倾向于主持公正和平等,体验到公正和平等应符合每个人的特殊情冴,公正想成为情感领域内的一个核心觃范。
A、可逆性阶段
B、公正阶段
C、自我中心阶段
D、权威阶段
正确答案:B
答案解析:公正阶段的儿童的道德观念开始倾向于主持公正和平等,体验到公正和平等应符合每个人的特殊情况,公正想成为情感领域内的一个核心规范。处于该阶段的儿童开始倾向于主持公正、平等,他们能够根据他人的具体情况来判断道德行为,而不再仅仅遵循外在的权威规定。
4.鲁班造锯,瓦特发明蒸汽机都说明【】对问题解决的影响。
A、动机强度
B、功能固着
C、问题解决的策略
D、原型启发
正确答案:D
答案解析:原型启发是指从其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。鲁班造锯是受到茅草边缘锋利的启发,瓦特发明蒸汽机是受到水壶盖被蒸汽顶起的启发,这些都体现了原型启发对问题解决的重要影响。而动机强度主要影响解决问题的积极性;问题解决的策略是指解决问题时所采用的方法和步骤;功能固着是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向,均与题干描述不符。
5.PQ4R法中包括预觅、【】、阅读、反思、背诫和回顼。
A、设问
B、问题
C、总结
D、注意
正确答案:A
答案解析:PQ4R法中包括预读、设问、阅读、反思、背诵和回顾。其中预读是预览材料,明确学习目标;设问是提出问题,带着问题阅读;阅读是仔细阅读材料;反思是思考所学内容;背诵是记忆重点知识;回顾是复习巩固。所以此处应填设问,答案选A。分割A选项中的“设问”是对阅读材料提出问题,以便更有针对性地阅读,符合PQ4R法的流程。
6.情境性学习的具体特征有真实任务情境、【】、真正的互动合作和情境化的评价。
A、情境化的过程
B、情境化的角色
C、情境化问题
D、真实学习情境
正确答案:A
答案解析:情境性学习的具体特征有真实任务情境、情境化的过程、真正的互动合作和情境化的评价。真实任务情境强调学习任务应与现实生活相关;情境化的过程指学习是在具体的情境中逐步展开的;真正的互动合作涉及学习者之间的交流与协作;情境化的评价则根据情境中的表现进行评估。
7.美国加州大学的维特罗克提出了【】理论。
A、情境性学习
B、认知学徒制
C、支架性教学
D、生成性学习
正确答案:D
答案解析:维特罗克提出了生成性学习理论,该理论强调学习是学习者主动建构内部心理表征的过程,学习者通过将新信息与已有的知识经验相联系,生成对知识的理解。认知学徒制是指将传统学徒制方法中的核心技术与学校教育相结合,以培养学生的认知技能。情境性学习强调学习应在知识所应用的实际情境中进行。支架性教学是指教师为学生的学习提供外部支持,帮助他们完成自己无法独立完成的任务。
8.学生观看榜样行为引发其行为库中已有的反应,指的是【】。
A、抑制效应
B、去抑制效应
C、习得效应
D、社会促进效应
正确答案:D
9.轻度智力落后的儿童的智商在【】。
A、30-50
B、40
C、70-90
D、50-70
正确答案:D
答案解析:轻度智力落后儿童的智商范围通常在50-70之间。智商大于70-90属于边缘智力,大于30-50属于中度智力落后等,所以正确答案是[D],即智商50-70。
10.在给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为【】。
A、原型
B、定势
C、发式
D、问题
正确答案:D
答案解析:问题是指在给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。原型是指对解决问题具有启发作用的事物;定势是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态;启发式是指凭借经验解决问题的策略或方法。所以本题选D。
11.迁移的经典理论中,概括化理论的提出者是【】。
A、桑代克
B、罗杰斯
C、沃尔夫
D、贾德
正确答案:D
答案解析:概括化理论是由贾德
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