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2025年大学科学教育专业题库——创意思维在科学教育中的应用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分）

1.下列哪一项不属于创意思维的主要特征？

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.程序性

2.在科学教育中，下列哪种教学方法最有利于培养学生的发散思维？

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.案例分析法

3.“头脑风暴法”的核心原则是？

A.评价与批评

B.自由联想

C.追求完美

D.独立思考

4.下列哪一项不是影响学生创意思维发展的因素？

A.教师的教学方法

B.学生的兴趣爱好

C.学校的教育环境

D.学生的家庭背景

5.在科学教育中，下列哪个概念最能体现创意思维的应用？

A.标准答案

B.探究性学习

C.死记硬背

D.知识灌输

6.下列哪一项不属于科学教育中创意思维的应用领域？

A.科学课程设计

B.科学实验设计

C.科学评价设计

D.科学教材编写

7.下列哪一项不是科学教育中培养学生创意思维的有效途径？

A.创设问题情境

B.鼓励学生提问

C.规定答案范围

D.引导学生进行探究性学习

8.下列哪一项不是科学教育中运用创意思维解决实际问题的基本原则？

A.实事求是

B.勇于创新

C.追求完美

D.敢于质疑

9.下列哪一项不是科学教育中创意思维评价的重要指标？

A.创意成果的独创性

B.创意成果的实用性

C.创意成果的复杂程度

D.创意成果的完成度

10.下列哪一项不是科学教育中创意思维与信息技术融合的体现？

A.利用虚拟仿真软件进行科学实验

B.利用多媒体技术进行科学教学

C.利用网络平台进行科学探究

D.利用传统的黑板和粉笔进行科学教学

二、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述发散思维和聚合思维在科学教育中的作用。

2.简述如何利用类比思维培养学生的科学探究能力。

3.简述科学教育中创意思维评价的主要方法。

4.简述如何将创意思维融入到科学教育的教学设计中。

三、论述题（每小题10分，共20分）

1.论述在科学教育中培养学生创意思维的重要性。

2.结合实际案例，论述如何运用创意思维解决科学教育中的某个实际问题。

四、案例分析题（10分）

某科学教师在教学“植物生长”一课时，鼓励学生利用废旧材料制作植物生长装置，并进行观察记录。学生们发挥创意，制作了各种形状和功能的植物生长装置，例如利用塑料瓶制作简易温室、利用废弃纸箱制作植物生长箱等。在观察记录过程中，学生们积极思考，提出各种问题，例如植物生长需要哪些条件、如何改善植物生长环境等。该教师引导学生进行讨论和探究，帮助学生解决了这些问题。

请分析该案例中体现了哪些创意思维的应用，以及该教师是如何运用创意思维进行教学的。

试卷答案

一、选择题

1.D

2.B

3.B

4.D

5.B

6.D

7.C

8.C

9.C

10.D

二、简答题

1.发散思维能够帮助学生从不同角度思考问题，产生多种可能的解决方案，是科学探究中产生新想法、新思路的重要基础。聚合思维则能够帮助学生筛选和评估各种方案，最终形成最合理的解决方案，是科学探究中得出结论、验证假设的重要保障。在科学教育中，发散思维和聚合思维相辅相成，共同促进学生的科学思维能力发展。

2.类比思维是指通过比较两个或多个事物之间的相似性，从而产生新的想法或解决方案的一种思维方式。在科学教育中，教师可以利用类比思维帮助学生理解抽象的科学概念，例如将原子结构类比为太阳系，将细胞结构类比为小型城市等。此外，教师还可以引导学生利用类比思维进行科学探究，例如将植物生长类比为人的成长过程，从而提出各种假设并进行验证。

3.科学教育中创意思维评价的主要方法包括：作品评价法，通过评价学生的创意作品，例如科学小制作、科学小发明等，来评价学生的创意思维能力；过程评价法，通过观察学生的创意思维过程，例如学生的提问、讨论、探究等，来评价学生的创意思维能力；自我评价法，引导学生对自己的创意思维过程和成果进行评价，从而提高学生的自我认知能力和反思能力。

4.将创意思维融入到科学教育的教学设计中，可以从以下几个方面入手：创设问题情境，设计具有挑战性和开放性的问题，激发学生的好奇心和探究欲望