2025年大学武术与民族传统体育专业题库—— 民族传统体育在大学趣味体育活动中的运用.docxVIP

2025年大学武术与民族传统体育专业题库——民族传统体育在大学趣味体育活动中的运用

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.民族传统体育

2.趣味体育活动

3.文化传承价值

4.创意改编

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述将民族传统体育融入大学趣味体育活动的主要理论依据。

2.在大学校园环境中，开展民族传统体育趣味活动具有哪些重要价值？

3.选择哪些类型的民族传统体育项目更适合改编为大学趣味体育活动？请列举至少三种并说明理由。

4.组织大学民族传统体育趣味活动时，应重点考虑哪些基本环节或要素？

三、论述题（每小题15分，共30分）

1.论述在大学趣味体育活动中运用民族传统体育项目所面临的主要挑战，并提出相应的应对策略。

2.以你熟悉的一个民族传统体育项目（如武术、民族舞蹈、球类、棋类等）为例，详细阐述如何将其创新性地融入大学的趣味体育活动中，包括活动设计思路、规则简化、趣味性添加、安全保障等。

四、案例分析题（20分）

某大学计划在即将到来的体育文化节中增设一项以“民族传统体育”为主题的趣味活动区域，希望吸引更多不同专业、年级的学生参与。但目前面临挑战：一是学生普遍对多数民族传统体育项目了解不多、兴趣不大；二是可用的场地有限，且部分项目需要特定器材。请分析这一情境，提出你对该趣味活动区域的具体设计思路，包括活动项目选择、形式创新、宣传推广、组织管理以及如何克服场地和器材限制等方面的建议。

试卷答案

一、名词解释

1.民族传统体育：指在中华民族历史悠久的发展过程中，由各民族创造并世代相传，具有鲜明的民族特色、地域特色和娱乐健身功能，以强身健体、娱乐身心、社交交流、传承文化为主要目的的体育项目及相关活动形式的总称。

**解析思路：*定义需包含核心要素：创造主体（中华民族各民族）、发展过程（历史悠久、世代相传）、本质属性（体育项目及相关活动）、特征（民族、地域特色）、目的（强身健体、娱乐身心、社交交流、传承文化）。

2.趣味体育活动：指以增强体质、愉悦身心、促进交流为主要目的，形式灵活多样、规则简单易懂、参与门槛低、竞争性不强或带有游戏性质，能够激发参与者兴趣的体育活动。

**解析思路：*定义需突出其“趣味性”特点，即形式灵活、规则简单、门槛低、竞争弱/游戏性强，并明确其目的在于健身、愉悦和社交。强调其与传统竞技体育的区别。

3.文化传承价值：指民族传统体育作为文化载体，在传承民族历史记忆、弘扬民族精神、增强民族文化认同感和凝聚力等方面所具有的重要意义和作用。

**解析思路：*定义需明确主体（民族传统体育）、客体（文化，包括历史记忆、民族精神、文化认同等）和作用（传承、弘扬、增强认同感）。

4.创意改编：指在尊重民族传统体育核心文化内涵和基本特征的前提下，根据特定环境（如大学校园）、受众（大学生）的需求和特点，对其形式、规则、器材、内容等进行创造性的调整和改变，使其更易于学习、更具趣味性、更符合现代体育活动理念的过程。

**解析思路：*定义需强调“在尊重基础上”、“创造性调整改变”，并明确改编的依据（环境、受众）和目的（易学、有趣、符合现代理念），同时点出改编的对象（形式、规则、器材、内容）。

二、简答题

1.将民族传统体育融入大学趣味体育活动的主要理论依据包括：①多元文化教育理论，大学有责任传播和弘扬中华优秀传统文化，民族传统体育是重要载体；②健康第一教育理念，民族传统体育活动有助于促进学生身心健康发展；③体育兴趣激发理论，趣味性强的活动更能吸引学生参与，养成锻炼习惯；④社会交往需求理论，活动提供社交平台，增进学生互动；⑤文化传承与发展理论，在实践中传承民族体育，并使其焕发新的生机。

**解析思路：*从教育理论、健康理念、心理学、社会学和文化学等角度阐述结合的合理性。需覆盖文化传承、学生发展、参与动机、社会功能等多个层面。

2.在大学校园环境中开展民族传统体育趣味活动具有：①丰富校园体育文化，增加活动多样性，营造积极向上的文化氛围；②促进学生身心健康，提供有效且有趣的锻炼方式；③传承中华优秀传统文化，增强学生的民族自豪感和文化认同；④增进学生交流互动，打破专业、年级壁垒，促进社区建设；⑤提升学生综合素质，培养团队合作、规则意识、创新思维等。

**解析思路：*回答活动带来的多方面益处。从文化、体育、社交、教育等多个维度展开，涵盖对个人、对校园、对文化的积极影响。

3.适合改编为大学趣味体育活动的民族传统体育项目通常具有：①易于理解与学习，动作或规