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国立彰化师范大学研究伦理审查委员会知情同意书(范本)

研究参与同意声明

本研究由国立彰化师范大学教育学院「青少年网络行为与心理健康研究计划」团队发起，已通过国立彰化师范大学研究伦理审查委员会审查（审查编号：2023-IRB-045）。为保障您的权益，请您仔细阅读以下内容，若有任何疑问，可随时向研究团队询问（联系窗口：教育学院B栋305室研究助理王小姐）。如同意参与，请于文末签署姓名及日期。

一、研究目的

本研究旨在探讨12-18岁青少年网络使用行为（如社交平台互动、短视频浏览、线上学习等）与心理健康指标（如焦虑、抑郁倾向、自我认同水平）之间的关联，同时分析家庭支持、学校环境等外部因素对上述关联的调节作用。研究结果将为教育机构、家长及相关政策制定者提供实证依据，以优化青少年网络使用引导策略及心理健康干预方案。

二、研究内容与参与方式

若您同意参与，需配合完成以下三项任务，全程约需2.5-3小时，可分2-3次完成（具体时间由您与研究团队协商确定）：

1.基础资料问卷（约40分钟）：填写个人基本信息（年龄、性别、就读学校、家庭结构等）、网络使用习惯（日均上网时长、常用平台类型、线上社交频率等），以及心理健康自评量表（包含20项情绪状态描述，如“近两周内，我是否经常感到心情低落”，采用1-5分量表评分）。

2.半结构化访谈（约60分钟）：由研究团队成员与您进行一对一访谈，话题涵盖网络使用中的具体经历（如“是否曾因线上互动感到被忽视或误解”）、现实生活中的情绪困扰（如“遇到压力时更倾向向网友还是家人倾诉”），以及对网络使用与个人成长关系的看法（如“你认为短视频对你的学习效率有何影响”）。访谈过程将全程录音（仅用于后续转录整理，研究结束后30日内删除原始录音文件）。

3.行为观察任务（约50分钟）：在研究团队指定的实验室环境中（国立彰化师范大学教育学院实验中心302室），使用安装了行为记录软件的电脑完成两项任务：

-模拟日常网络使用场景（如浏览社交媒体、观看教育类短视频），软件将自动记录您的页面停留时间、滚动频率等行为数据（仅收集客观操作数据，不涉及账号密码或聊天内容）；

-完成一项情绪反应测试（如观看中性/负性网络内容片段后，通过按键选择情绪状态），同步通过眼动仪记录注视点轨迹及瞳孔变化（数据仅用于分析注意力分配与情绪反应的关联）。

三、可能的风险与不适

参与本研究可能存在以下潜在风险，研究团队已制定对应措施降低影响：

1.心理不适：部分问题（如回忆网络负面经历、自评情绪状态）可能引发短暂的情绪波动（如焦虑、烦躁）。若您在过程中感到不适，可随时要求暂停或终止参与，研究团队将为您提供校园心理辅导中心联系方式（国立彰化师范大学学生辅导中心，位于活动中心2楼），必要时可协助预约专业咨询。

2.时间投入：任务总时长约3小时，可能与您的学习或生活安排冲突。研究团队将充分尊重您的时间，可协商分阶段完成，或调整单次参与时长（如将访谈拆分为两次，每次30分钟）。

3.隐私顾虑：尽管研究团队承诺严格保护个人信息（详见第五部分“隐私保护措施”），但理论上仍存在极小概率的数据泄露风险（如存储设备意外损坏）。对此，所有电子数据均采用加密存储（加密算法：AES-256），纸质问卷完成后立即存入带锁文件柜，仅研究团队核心成员有权访问。

四、预期的利益

参与本研究可能为您带来以下潜在利益：

-个人层面：完成心理健康自评量表后，您将获得一份匿名化的简易分析报告（如“您的情绪状态在同龄人中处于中等水平”），帮助您更了解自身心理状况；若在访谈中提及具体困扰，研究团队可提供一般性建议（如“尝试与信任的长辈沟通网络使用感受”）。

-社会与学术层面：研究结果将通过学术期刊（如《台湾教育心理研究》）及政策简报（提交至教育部青少年发展司）公开，为改善青少年网络环境及心理健康支持体系提供依据。

五、资料收集与使用

1.收集内容：包括但不限于问卷填写的个人基本信息、网络使用行为数据、心理健康自评得分；访谈录音及文字转录稿；行为观察任务中的眼动数据、电脑操作记录。

2.使用范围：仅用于本研究数据分析、学术发表及政策建议，不会用于商业用途或提供给第三方机构（法律要求除外）。

3.存储与销毁：电子数据存储于国立彰化师范大学教育学院加密服务器（物理位置：教育学院B栋1楼机房，访问权限仅限研究主持人及指定助理），纸质资料存放于带锁文件柜（钥匙由研究主持人保管）。所有资料将于研究结束后（预计2025年12月）保存5年，期满后通过碎纸机（纸质）或安全删除程序（电子）彻底销毁。

六、隐私保护措施

1.匿名化处理：所有资料中涉及您个人身份的信息（如姓名