2025年学校留守儿童工作半年总结与学校留守儿童教育管理工作总结.docVIP

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学校留守小朋友工作六个月总结与学校留守小朋友教育管理工作总结汇编

学校留守小朋友工作六个月总结

伴随社会主义市场经济发展和城镇化建设步伐加紧，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守小朋友”这一不凡群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾中小学生。

为了给这些留守小朋友营造一种健康成长良好环境，20*年，我校积极响应各级领导号召，从吾乡吾土实际出发，在全乡范围内启动了“关爱留守小朋友暖和工程”，现将这一年多来工作总结如下。

一、摸清状况，确立工作目

金川乡位于瑞安西部山区，有17000多人，是属于人均耕地面积较少地区。因此，仅靠务农为生老百姓，其生活困难程度可想而知。伴随改革开放不停深入，我乡农民大量外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使大量生源外流，但仍有一部分农民在外过着低收入打工生活，无力支付高额异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚协助看守，我校目前有291名学生，像这样“留守小朋友”就有82人，他们享有不到父母暖和叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力关爱中徘徊，而贫困山区留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。这对留守小朋友健康成长是多么不利啊。

小朋友是祖国未来，学生是祖国但愿，“留守小朋友”问题引起了社会与有关领导关注和极度重视。面对现实状况，我校通过对留守小朋友问题调查、分析与研究，找到了影响留守小朋友健康成长原因，有针对性地提出行之有效措施和措施，狠抓贯彻，全面推广“关爱工程”，把为“留守小朋友”营造健康、快乐、平等、友好成长环境，不停提高广大未成年人结合素质立为“关爱留守小朋友”暖和工程工作宗旨，充足发挥了学校在“关爱工程”中第一阵地作用。

二、重要工作措施

1、建立健全领导负责制度。

学校成立了关爱工程领导小组，制订详细计划，实行了“留守小朋友”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不停提高思想觉悟主阵地。

2、实行教职工结对帮扶留守小朋友制度。

每班推荐4—5名经典学生与我校在职教师结对，每位教师结对2—3名学生，帮扶教师常常找留守小朋友谈心，随时把握留守学生思想动态，定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们健康成长。建立教职工关爱留守小朋友成长日记，让留守小朋友在教师同学集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进行赔偿，使他们走出孤单和忧郁。

3、大力宣传，发动社会力量。

关爱留守小朋友仅仅依托微薄学校是不够，因此在这次活动中，还发动了村干部、乡政府人员、村委会组员以及退休老师一起加入到“关爱行动”中来，此举得到了有关人士热烈支持，纷纷担当了“代理家长”角色，与孩子们一道，迈向新明天。

4、建立留守小朋友档案和联络卡制度。

我校对所有学生进行了认真调查研究，摸清了留守小朋友底数，建立了每个留守小朋友档案和联络卡，通过联络卡制度建立，加强了学校与学生家长及其他监护人联络，共同形成了以学生为中心关爱网络。

5、积极开展文体活动。

为了“留守小朋友”也能像一般孩子同样健康成长，丰富他们课余生活，我校在周一至周五午间和下午课后，由结对老师轮番值日在学生活动室和操场组织、安排丰富问题活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动等。

6、定期安排免费体检。

为了“留守小朋友”健康成长，我校将定期为他们安排免费体检，对他们进行全面身体检查，及时理解孩子身体发育状况和健康状况。做到有病早发现，及时治疗。彻底排除他们因病失学、因病至贫隐患。

7、建立健全检查考核机制

为了切实加强这一工作有效性和长期性，学校将对师生结对状况过程跟踪和成果评比考核，学校积极研究科学考核评估措施，加强了对留守小朋友教育和治理，建立和完善工作考核制度，定期对学校和教师进行了考核，作为奖优罚劣重要根据。

8、发明良好育人环境

加强与留守小朋友父母或监护人交流与沟通；加强对贫困留守小朋友资助工作；建立关爱经验交流制度；不定期召开研讨会、座谈会，进行经验交流；不停探索新措施、新措施；不停提高留守小朋友教育治理水平。

三、成绩和困难

通过近一年来各界人士共同努力，我校“留守小朋友”工作获得了一定成绩，学生行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自立、自主、自强了……在结对老师中更是涌现了像林海兰这样优秀教师，三年如一日，照顾一位来自山区孤儿学生，同吃同住，当起了未婚“妈妈”，又携“子”出嫁，用自已不计个人得失真情和细心暖和着一位从小无父无母孩子。一直那么默默无闻、不为人知着……直到三年后，多家报刊和电视台争相报道了她感人事迹，人们才懂得远在大山里面，尚有这样一位好老师在无私奉献着，这种精神是多么难能可贵啊。

我们开展关爱农村“留守小朋友”健康成长工作，也许目前还仅仅是