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幼小衔接数学专项训练题集

亲爱的家长朋友们：

幼小衔接，是孩子成长道路上一个重要的转折点。数学作为基础学科，其思维方式的培养和基本概念的掌握，对孩子顺利适应小学生活至关重要。本专项训练题集旨在通过趣味化、生活化的练习，帮助孩子巩固数学基础，培养数学兴趣，提升逻辑思维能力，为即将到来的小学学习打下坚实的基础。

需要特别强调的是，本训练题集并非追求难度和速度，而是注重孩子对数学概念的真正理解和数学思维的初步建立。在引导孩子练习时，请多一些耐心与鼓励，让孩子在轻松愉悦的氛围中感受数学的魅力。

一、数感培养专项

数感是数学能力的核心。本部分着重训练孩子对数字的理解、感知和运用能力。

（一）10以内数字认读与书写

1.请读出下面的数字：3、7、5、9、2、8。

2.请在田字格中正确书写数字1-10（各写一行，注意笔顺和占格）。

3.看图圈出正确的数字（图片可自行搭配：如3只小鸟、5朵小花等）。

（二）10以内数量对应

1.数一数，图片中每种物品各有多少个，把数字写在括号里。（例如：苹果（5）个，气球（）个）

2.请你拿出与数字卡片“4”对应的积木数量。

3.画一画：给数字“6”画上6个○，给数字“3”画上3个△。

（三）10以内数字比较

1.比较下面数字的大小，在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

5○37○96○68○4

2.看图说一说，哪种东西多？哪种东西少？或者一样多？（例如：左边3个梨，右边5个苹果）

3.按要求圈一圈：圈出数量最多的图形，圈出数量最少的图形。

（四）10以内简单分类与排序

1.把下面的物品按种类分一分，说一说你是怎么分的。（例如：图片中有苹果、香蕉、小狗、小猫）

2.给下面的数字卡片按从小到大的顺序排排队：5、2、8、1、10。

3.观察图片，找出排列规律，接着往下画一个。（例如：○△○△○△__）

二、10以内加减法专项

10以内加减法是数学运算的基础，需要在理解的基础上进行练习，培养孩子的运算能力。

（一）数的分成与合成

1.5可以分成2和（），3和（）合成6。

2.看图填一填：（图片：一个盘子里有3个桃子，另一个盘子里有4个桃子，合起来是多少）

3.想一想：7能分成几和几？请写出所有可能的分法。

（二）10以内加法

1.直接写出得数：

2+3=4+1=5+5=0+6=7+2=

2.看图列式计算：（图片：左边2只小鸡，右边5只小鸡，一共有多少只？）

3.小红有3颗糖，妈妈又给了她4颗，小红现在有几颗糖？

（三）10以内减法

1.直接写出得数：

6-2=8-5=9-0=7-3=10-6=

2.看图列式计算：（图片：一共有7个气球，飞走了3个，还剩几个？）

3.小明有8块饼干，吃了3块，还剩几块饼干？

（四）10以内加减混合运算

1.算一算：

3+2-1=8-3+2=5+4-6=10-7+3=

2.池塘里原来有5只鸭子，游来了2只，又游走了4只，现在池塘里有几只鸭子？

三、几何图形认知专项

认识基本的几何图形，培养孩子的空间观念和观察力。

（一）认识基本平面图形

1.说一说下面的图形分别是什么形状：（给出圆形、正方形、长方形、三角形、梯形的图片）

2.在我们的生活中，哪些物品是圆形的？哪些是正方形的？（各举2个例子）

3.数一数，下面的图片中一共有多少个三角形？（图片：由多个基本图形组成的复杂图案）

（二）图形分类与拼组

1.把下面的图形按形状分一分，放入对应的盒子里。（给出不同形状和颜色的图形卡片）

2.用2个相同的三角形可以拼成一个什么图形？（动手试一试，或看图选择）

3.你能用哪些基本图形拼出一个小房子的图案？（可以画一画）

四、时间与空间感知专项

初步建立时间和空间概念，是孩子认识世界的重要一环。

（一）认识上下、前后、左右

1.看图说一说：（图片：小狗在桌子的上面，小猫在桌子的下面）

2.小明站在小红的前面，小丽站在小红的后面，请问谁在最前面？谁在最后面？

3.举起你的左手，伸出你的右脚。（家长可观察孩子是否能正确分辨）

（二）认识整点与半点

1.看一看钟面上是几点，并写下来。（给出几个不同整点和半点的钟面图片）

2.我们早上通常几点起床？晚上几点睡觉？（让孩子结合生活实际说一说）

（三）认识星期

1.一个星期有几天？分别是哪几天？

2.今天是星期二，明天是星期几？昨天是星期几？

温馨提示：

1.兴趣为先：在训练过程中，多采用游戏、故事、实物操作等方式，激发孩子的学习兴趣。

2.循序渐进：根据孩子的掌握情况，由易到难，逐步增加难度和题量。

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