七年级语文课文赏析练习题.docxVIP

七年级语文课文赏析练习题

语文学习，绝非简单的识字断句，更在于对文本的深度感悟与审美体验。课文赏析，便是通往这一境界的桥梁。它不仅能帮助同学们更深刻地理解文章内容，把握作者情感，更能提升语言素养、思维品质和审美情趣。设计并完成高质量的赏析练习，是七年级语文学习中不可或缺的一环。

为何要进行课文赏析练习？

课文赏析练习的价值，首先体现在深化理解。一篇优秀的文章，如同一座丰富的矿藏，初读可能只触及其表层。通过有针对性的赏析练习，同学们可以逐层深入，探究文字背后的含义，理解作者选材、组材的匠心，以及语言运用的精妙。

其次，赏析练习有助于提升语感。在品味关键词句、分析修辞手法、感受语气语调的过程中，同学们会潜移默化地积累语言素材，培养对语言的敏感度和鉴赏力，这对于写作水平的提升大有裨益。

再者，赏析过程是思维训练的过程。从辨别到分析，从比较到归纳，从联想再到评价，每一个环节都在锻炼同学们的逻辑思维、形象思维和批判性思维能力。

最后，优秀的文学作品往往蕴含着丰富的人文精神。通过赏析，同学们可以与古今中外的作者进行心灵的对话，体悟不同的人生境界，从而丰富情感世界，形成正确的价值观。

课文赏析练习的核心要素

设计或完成课文赏析练习，应围绕以下几个核心要素展开，确保练习的专业性与有效性：

1.关键词句的咀嚼与品味：

这是赏析的基础。关注那些能够揭示主旨、刻画人物、渲染气氛、体现作者情感态度的词语和句子。思考其含义、表达效果以及在文中的作用。例如，某个动词为何用得好？某个比喻有何妙处？某个句子在结构上有何作用？

2.篇章结构的梳理与分析：

理解文章的谋篇布局。是总分总结构，还是按时间、空间顺序，或是按逻辑关系展开？段落之间如何过渡衔接？开头结尾有何特点及其作用？把握结构，有助于更清晰地理解作者的思路和文章的内在逻辑。

3.思想情感的体悟与把握：

这是赏析的灵魂。作者通过文本想要表达什么？是对美好生活的赞美，对社会现象的批判，对个人遭遇的感慨，还是对人生哲理的思考？要结合时代背景、作者经历以及文本具体内容，深入体会字里行间流淌的真情实感。

4.表达方式与写作技巧的鉴赏：

记叙文的记叙、描写、抒情、议论、说明；小说的人物塑造、情节安排、环境描写；散文的“形散神聚”；诗歌的意象、意境、节奏韵律等。要能识别并分析这些表达方式和写作技巧在文中是如何运用的，以及它们对表情达意起到了怎样的效果。例如，修辞手法的运用（比喻、拟人、排比、夸张等），表现手法的选择（对比、衬托、象征、伏笔照应等）。

5.拓展延伸与联想感悟：

阅读是个性化的行为。在深刻理解文本的基础上，鼓励同学们结合自身生活体验、知识积累，进行联想和拓展，或提出自己的见解和疑问。这不仅能深化对文本的理解，更能激发创造性思维。

如何设计与运用赏析练习题？

赏析练习题的设计应遵循由浅入深、由表及里、循序渐进的原则，既要考察基础知识的掌握，也要鼓励深度思考和个性化表达。

*针对记叙文（含散文、小说片段）：

*基础层面：

*文中的主人公是谁？主要事件是什么？

*某个词语在文中的含义是什么？请结合语境解释。

*某段景物描写有什么作用？

*提升层面：

*分析文中某个人物形象的性格特点，并说说作者是通过哪些描写方法来塑造的。

*文章的标题有何含义？是否可以替换？请说明理由。

*文中某个情节设置有何巧妙之处？对表现主题有何作用？

*作者在文中表达了怎样的情感？这种情感是如何逐步展现的？

*针对说明文：

*基础层面：

*本文的说明对象是什么？说明了它的哪些特征？

*文中主要运用了哪些说明方法？试举例说明其作用。

*某个加点词语能否删去？为什么？

*提升层面：

*分析本文的说明顺序，并简述其好处。

*说明文语言除了准确性，还可能有哪些特点（如生动性、简洁性）？请结合实例分析。

*作者写作本文的目的是什么？在现实生活中有何指导意义？

*针对古诗文：

*基础层面：

*解释诗中重点词语的含义。

*用现代汉语翻译文中的句子。

*这首诗（文）描绘了一幅怎样的画面？

*提升层面：

*赏析诗中的某个名句，说说它好在哪里。

*分析作者在诗文中所表达的思想感情。

*这首诗运用了哪些艺术手法（如借景抒情、托物言志、用典等）？有何效果？

给七年级同学的几点建议

1.立足文本，切忌空谈：所有的赏析都必须建立在对课文内容准确理解的基础上，要从文本中找依据，用原文的词句来支撑自己的观点。

2.勤于思考，勇于提问：不要满足于表面的理解，多问几个“为什么”。为什么作者这样写？这个词妙在哪里？换一种写法行不行？

3.联系生活，引发共鸣：将课文内容与自己的生