人教版（2024）七年级全一册信息科技第6课 数字身份辨设备 教案 .pdfVIP

人教版（2024）七年级全一册信息科技第6课数字身份辨

设备教案

一、学情分析

学生在日常生活中经常使用各种设备进行网络活动，但对于数字

身份与设备之间的关系以及如何辨别数字身份可能缺乏深入的了解。

他们对网络安全有一定的意识，但需要进一步加强对数字身份保护的

认识。

二、教材分析

本节课主要介绍数字身份的概念、作用以及如何通过数字身份辨

别设备，同时强调保护数字身份的重要性。

三、核心素养教学目标

1.信息意识了解数字身份的概念和重要性，认识到保护数字

身份的必要性。

2计.算思维能够分析数字身份与设备之间的关联，理解数字

身份的验证过程。

3.数字化学习与创新学会正确使用数字身份进行设备辨别,

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增强网络安全意识。

4信.息社会责任遵守相关法律法规，保护个人和他人的数字

身份信息。

四、教学重难点

1.教学重点数字身份的概念、作用以及设备辨别方法。

2.教学难点理解数字身份的验证机制和保护数字身份的措施。

五、教学准备

1.多媒体教室、教学课件。

2.相关案例和视频资料。

六、教学方法

1.讲授法讲解数字身份的相关知识。

2.案例分析法通过实际案例分析数字身份的应用和安全问题。

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3.小组讨论法组织学生讨论保护数字身份的方法和措施。

七、教学过程

1.趣味导入

-教师活动展示一些关于网络身份盗窃的案例视频，引发学生

对数字身份安全的关注。

-学生活动观看视频，思考数字身份安全的重要性。

-设计意图通过案例吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。

・过程性评价观察学生的表情和反应，了解学生对案例的关注

度。

2.知识新授

-教师活动讲解数字身份的概念、作用以及与设备的关系。

•学生活动认真听讲，记录重点内容，积极提问。

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-设计意图让学生系统地了解数字身份的相关知识。

-过程性评价回答学生的问题，检查学生的笔记，了解学生的

理解程度。

3.案例分析

-教师活动展示一些数字身份被盗用的案例，分析原因和后果。

-学生活动分组讨论案例，总结数字身份被盗用的原因和防范

措施。

-设计意图培养学生的分析问题和解决问题的能力，增强学生

的安全意识。

-过程性评价参与学生的讨论，评价学生的分析能力和合作能

力。

4.任务一模拟数字身份验证过程

-教师活动布置任务，让学生分组模拟数字身份验证的过程,

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体验不同验证方式的效果。

•学生活动分组进行模拟，记录验证过程中的问题和体会。

-设计意图通过实践操作，加深学生对数字身份验证的理解。

-过程性评价观察学生的操作过程，指导学生解决遇到的问题。

5.任务二制定数字身份保护计划

-教师活动引导学生思考如何保护自己的数字身份，制定个人

的数字身份保护计划。

-学生活动根据所学知识，制定保护计划，并进行分享。

-设计意图培养学生的信息安全意识和自我保护能力。

•过程性评价评价学生的保护计划，提出改进建议。

6.课堂总结

-教师活动总结本节课的重点内容，强调保护数字身份的重要

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性。

•学生活动认真听讲，回顾本节课的学习内容。

-设计意图帮助学生梳理知识，强化重点。

-过程性评价通过提问等方式，检查学生对本节课内容的掌握

情况。

7.作业布置

・让学生回家后向家人宣传数