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儿童空间单位认知训练课后练习题

亲爱的小朋友们，欢迎来到空间单位的奇妙世界！通过之前的学习，我们认识了厘米（cm）、米（m）等长度单位，它们就像一把把神奇的尺子，帮助我们测量和描述身边物体的长短、高矮和远近。这份练习题将帮助你巩固所学知识，让我们一起动手动脑，把这些知识变得更加扎实吧！

一、空间单位小复习（基础认知）

1.我会连一连：请将下面的单位名称与它们对应的符号和常见物品用线连起来。

*厘米m教室的长度

*米cm手指的宽度

2.我会填一填：在（）里填上合适的单位（cm或m）。

*一支铅笔的长度大约是15（）。

*我们教室的黑板大约长4（）。

*小明的身高大约是130（）。

*一枚1元硬币的厚度大约是2（）。

*我们学校的操场跑道一圈大约是200（）。

二、估一估，量一量（实际感知与估测）

小朋友，估测是一项非常重要的能力哦！先估一估，再用尺子实际量一量，看看你的估测准不准。

1.我的文具我来量：

*你的文具盒大约长（）cm，宽大约（）cm。

*你的数学课本大约厚（）cm，它的长边大约是（）cm。

2.身边事物我来估：

*估一估你课桌的高度，大约是（）cm，再实际量一量是（）cm。

*估一估教室门的宽度，大约是（）m，再和小伙伴一起量一量是（）m。

*你最喜欢的玩具，它的长度大约是（）cm。

三、单位小管家（单位选择与判断）

下面的测量结果合理吗？对的画“√”，错的画“×”，并把错误的改正过来。

1.一张床长约2cm。（）改正：（）

2.一棵大树高约8m。（）改正：（）

3.一块橡皮厚约1m。（）改正：（）

4.教室的门高约200m。（）改正：（）

四、排排队，比一比（长度比较与排序）

1.我会比大小：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*10cm○1m

*80cm○8m

*1m20cm○120cm

*56cm○65cm

2.我会排顺序：请将下列物体按照从短到长的顺序排列（只写序号）。

*①一根跳绳（约2m）②一支粉笔（约7cm）③一张课桌（约1m）

*排序：（）＜（）＜（）

五、生活中的空间单位（拓展应用）

1.找一找，说一说：在你的家里或学校里，找一找长度大约是1厘米的物体（例如：指甲盖的宽度），和大约是1米的物体（例如：小书桌的高度），并和爸爸妈妈或小伙伴分享。

*我找到的1厘米物体：（）

*我找到的1米物体：（）

2.小小测量员：和爸爸妈妈一起，测量一下你家客厅的长度和宽度（用米作单位），并记录下来。

*客厅长度：（）m

*客厅宽度：（）m

3.想一想，选一选：如果要测量从学校大门到你教室门口的距离，你会选择用哪个单位？（）

*A.厘米

*B.米

温馨提示：

*做练习时，要认真读题，仔细思考。

*遇到“量一量”的题目，一定要准备好尺子，注意正确的测量方法哦（物体的一端对准尺子的“0”刻度）！

*如果有不懂的地方，可以问问爸爸妈妈或老师。

*完成后，记得自己检查一遍，养成细心的好习惯。

小朋友们，空间单位在我们的生活中无处不在，希望通过这些练习，你能更好地掌握它们，并用它们去探索更广阔的世界！加油！