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2025年中小学教师资格考试教育知识与能力试题(中学)及答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.某中学在制定新学期教学计划时，明确提出“通过学科融合培养学生跨学科解决问题的能力”，这一目标属于教育目的层次结构中的（）。

A.国家教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标

2.李老师在教授“中国古代诗歌鉴赏”时，不仅讲解诗词的文学特点，还结合当时的社会背景分析作者的创作意图。这种教学体现的课程类型是（）。

A.分科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程

3.学生在学习“函数”概念时，先通过一次函数、二次函数的具体例子归纳出函数的共同特征，再推广到一般函数的定义。这种学习方式属于（）。

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.发现学习

4.小明在考试前总是反复检查文具和准考证，即使确认无误仍无法停止。这种行为最可能反映的心理问题是（）。

A.焦虑症B.强迫症C.抑郁症D.恐怖症

5.某教师在课堂上采用“问题链”教学法，通过连续追问引导学生从“是什么”逐步深入到“为什么”“怎么做”。这主要依据的认知发展理论是（）。

A.皮亚杰的认知发展阶段论B.维果茨基的最近发展区理论

C.奥苏贝尔的有意义接受学习理论D.班杜拉的社会学习理论

6.德育过程中，教师通过组织学生参观红色教育基地、参与社区志愿服务等活动，使学生在实践中形成正确的价值观。这体现的德育原则是（）。

A.疏导原则B.知行统一原则C.长善救失原则D.教育影响的一致性与连贯性原则

7.某学生在学习“历史事件的因果关系”时，用箭头图将事件的起因、经过和结果连接起来。这种学习策略属于（）。

A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.资源管理策略

8.教师在批改作文时，除了标注错别字和语法错误外，还针对内容的逻辑性、情感表达等方面写了具体评语。这种评价方式属于（）。

A.相对性评价B.绝对性评价C.形成性评价D.总结性评价

9.某班级学生在小组合作学习中经常出现“搭便车”现象（个别学生不参与讨论却分享成果）。为解决这一问题，教师最合理的做法是（）。

A.减少小组人数，要求每个学生独立完成任务

B.明确小组分工，将个人贡献与小组成绩挂钩

C.批评“搭便车”的学生，要求其重新完成任务

D.增加小组任务难度，迫使所有学生参与

10.根据埃里克森的人格发展理论，初中生面临的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞怯感

C.获得勤奋感，克服自卑感D.建立同一性，防止角色混乱

（因篇幅限制，此处省略第11-21题，实际试题需完整覆盖各模块知识点）

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。

1.有人认为“教育具有历史继承性，因此教育内容和方法完全不需要改变”。

2.学习动机强度与学习效果之间是线性关系，动机越强效果越好。

3.课堂纪律的维持主要依靠教师的权威和惩罚措施。

4.德育过程就是品德形成过程。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

1.简述影响课程开发的主要因素。

2.列举并说明学习迁移的主要类型（至少4种）。

3.简述中学生情绪发展的特点。

4.教师如何通过观察法了解学生的心理状态？

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）

1.材料：

某初中语文教师在讲授《背影》一课时，原本计划通过分析父亲送别场景的细节描写，引导学生体会亲情。但课堂上一名学生突然举手说：“我觉得文中父亲翻越铁道买橘子的行为很危险，违反交通规则，这样的细节不值得提倡。”此观点引发部分学生讨论，课堂气氛从原本的温馨转为争议。

问题：

（1）面对课堂突发情况，教师应遵循哪些处理原则？（8分）

（2）如果你是该教师，会如何应对这一情境？请结合教育理论说明。（10分）

2.材料：

初二学生小宇（化名）近期表现异常：上课注意力不集中，作业经常拖延，与同学交往减少，回家后常把自己关在房间里。班主任与小宇母亲沟通后了解到，小宇父母最近因工作调动频繁争吵，家庭氛围紧张。小宇曾向母亲表示“活着没意思”，但母亲认为他“只是闹情绪”未予重视。

问题：

（1）小宇可能存在哪些心理问题？依据是什么？（8分）

（2）作为班主任，应采取哪些措施帮助小宇？请结合心理辅导相关理论说明。（10分）

参考答案及解析

一、单项选择题

1.B【解析