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2025年ABA的考试题及答案

一、单项选择题

1.以下哪种行为属于ABA中重点干预的问题行为？

A.偶尔的调皮捣蛋

B.具有功能性的自伤行为

C.正常的社交互动中的小失误

D.因疲劳导致的短暂情绪低落

答案：B

2.ABA的核心原则不包括以下哪项？

A.行为主义

B.以儿童为中心

C.泛化与维持

D.生态化

答案：D

3.在ABA中，用来记录行为发生频率的方法是？

A.时间抽样

B.频率计数

C.行为检核表

D.轶事记录

答案：B

4.以下哪个是ABA中常用的强化物类型？

A.物质强化物

B.精神强化物

C.活动强化物

D.以上都是

答案：D

5.当目标行为出现后立即给予强化，这属于哪种强化程序？

A.固定比率强化

B.可变比率强化

C.连续强化

D.间歇强化

答案：C

6.ABA干预中，任务分析的目的是？

A.分解复杂任务为简单步骤

B.增加任务难度

C.减少任务数量

D.改变任务性质

答案：A

7.以下哪种属于ABA中的前事控制策略？

A.提供清晰指令

B.给予惩罚

C.撤销强化物

D.进行消退

答案：A

8.在ABA教学中，塑造行为是通过？

A.逐步引导接近目标行为

B.直接要求达到目标行为

C.等待行为自然出现

D.阻止行为偏离目标

答案：A

9.以下哪个是ABA干预中常用的行为测量指标？

A.行为潜伏期

B.行为流畅性

C.行为准确性

D.以上都是

答案：D

10.ABA强调的教学环境特点是？

A.随意性

B.结构化

C.自由化

D.多样化

答案：B

二、多项选择题

1.ABA的主要应用领域包括？

A.特殊教育

B.康复治疗

C.行为矫正

D.普通教育

答案：ABC

2.以下哪些属于ABA中的强化物选择原则？

A.有效性

B.及时性

C.多样性

D.高成本性

答案：ABC

3.在ABA干预中，数据收集的方法有？

A.频率记录

B.持续时间记录

C.强度记录

D.质量记录

答案：ABC

4.以下哪些策略属于ABA中的行为改变策略？

A.强化

B.消退

C.惩罚

D.塑造

答案：ABCD

5.ABA教学中，促进泛化的方法有？

A.多种情境教学

B.不同人员参与教学

C.改变材料

D.减少练习次数

答案：ABC

6.以下哪些是ABA中常见的教学方法？

A.离散式单元教学

B.自然环境教学

C.小组教学

D.个别化教学

答案：ABCD

7.在ABA中，如何进行任务分析？

A.确定任务起点

B.分解任务步骤

C.评估任务难度

D.打乱任务顺序

答案：ABC

8.以下哪些属于ABA中的行为功能分析方法？

A.功能行为评估访谈

B.直接观察

C.实验分析

D.问卷调查

答案：ABC

9.ABA干预中，如何建立良好的师生关系？

A.积极关注

B.尊重理解

C.严格要求

D.忽视学生感受

答案：ABC

10.以下哪些是ABA在自闭症干预中的重要作用？

A.提高社交技能

B.减少问题行为

C.提升认知能力

D.促进语言发展

答案：ABCD

三、判断题

1.ABA只适用于特殊儿童。（×）

2.强化物一旦确定就不能改变。（×）

3.行为塑造只能用于简单行为的建立。（×）

4.数据收集对于ABA干预不重要。（×）

5.惩罚是ABA中首选的行为改变策略。（×）

6.泛化是ABA干预的最终目标之一。（√）

7.任务分析可以随意进行，不需要遵循一定规则。（×）

8.只要有教学计划，就不需要考虑教学环境。（×）

9.行为功能分析是确定问题行为原因的重要方法。（√）

10.ABA教学不需要考虑学生的兴趣。（×）

四、简答题

1.简述ABA的基本原理。

ABA基于行为主义原理，认为行为是可以通过环境因素进行塑造和改变的。通过对行为的观察、分析，运用强化、消退等策略，增加期望行为，减少问题行为，从而实现行为的改变和技能的提升。

2.如何选择合适的强化物？

要考虑强化物的有效性，即能真正引发学生的积极反应；及时性，在行为出现后尽快给予；多样性，满足不同学生的需求；还要考虑成本、可获得性等因素，观察学生对不同物品、活动等的偏好来确定合适强化物。

3.简述行为塑造的步骤。

首先确定目标行为，然后将目标行为分解为一系列小的、逐步接近的行为步骤。从学生当前能做到的行为开始，对每一个接近目标的行为表现及时给予强化，逐步引导学生达到最终的目标行为。

4.怎样在ABA教学中促进学生的泛化？

可以采用多种情境教学，让学生在不同场景练习；安排不同人员参与教学，如不同老师、同伴等；改变教学材料，保持核心技能不变但形式多样，以此促进学生将所学技能泛化