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初中语文课堂中课程思政的教学策略与反思

前言

在课程思政理念的引领下，初中语文教学不仅能够提升教学质量，还能推动教育公平的实现。通过课程思政，学校能够更加关注每一位学生的思想成长，尤其是偏远地区和弱势群体的学生，确保所有学生都能够在思想政治上得到平等的培养和提升。

在课程思政的教学中，教师可以通过创设具有社会现实意义的情境，让学生在情境中进行思考和讨论。比如，通过设计具有社会挑战性的问题或课题，让学生从不同角度进行探讨，不仅使其体验到问题的复杂性和解决问题的多样性，还能从中感受到社会责任与个人使命的紧密联系。

体验式教学作为一种注重学生主动参与

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