初中语文课堂中支架式教学的实践策略与效果评估.docx

下载文档

0
0
约1.25万字
约 27页
2025-09-27 发布于重庆
举报
版权申诉
保障服务

初中语文课堂中支架式教学的实践策略与效果评估.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

初中语文课堂中支架式教学的实践策略与效果评估

说明

支架式教学，源自建构主义学习理论，强调在学生的学习过程中提供适当的支持和引导，帮助学生在已有认知的基础上进行深入探索，逐步建立独立学习能力。在初中语文写作教学中，支架式教学通过教师的有效引导，为学生提供从简单到复杂的写作框架、思维方法及写作技巧，帮助学生在写作过程中逐步掌握语言运用能力与思维表达能力，从而实现自主创作的提升。

支架式教学要求教师在教学过程中不断进行自我反思和调整，这对于提升教师的教学能力具有重要意义。教师通过不断尝试不同的教学方法和策略，能够发现适合自己和学生的教学方式，从而改