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核心素养视角下的小学英语作业设计原则
说明
作业内容应适当融入跨文化知识，让学生在语言学习的接触不同文化背景的内容。通过对外国文化、传统节日、习俗等的学习，拓宽学生的国际视野，增强他们对全球化时代多元文化的理解与尊重。
教师应确保对学生作业的反馈及时且具体，不能只是简单的评价对错，而要通过详细的反馈让学生清楚了解自己的优缺点。及时的反馈能够让学生在作业完成后迅速进行调整，避免错误的积累，从而提高学习效果。
在语言运用能力的培养中，作业任务还可以融入文化素养的内容，通过任务设计帮助学生了解英语国家的文化背景，促进其跨文化交流能力的提升。例如，在学
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