核心素养下的史料教学评价与反馈机制.docx

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核心素养下的史料教学评价与反馈机制

说明

培养学生的批判性思维还需通过反思和讨论的方式，鼓励学生在分析史料的过程中提出个人见解，并与他人进行深入的交流与碰撞。教师可以设计小组讨论、辩论等活动，激发学生的思维活跃性，使学生在不断思考和讨论中提升分析能力。

学术交流与讨论是深化历史史料理解的重要途径。在课堂中，学生应当参与小组讨论或全班讨论，分享自己对史料的解读与分析，并聆听他人的看法。通过讨论，学生能够获得多元化的视角，丰富自己的思考方式，并培养团队合作与批判性思维能力。

历史史料的分析需要借助一定的工具和方法。教师应在教学中向学生介绍常用的史料

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