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小学Scratch编程教学与数字素养培养的跨学科整合实践研究教学研究课题报告.docx

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    小学Scratch编程教学与数字素养培养的跨学科整合实践研究教学研究课题报告

    目录

    一、小学Scratch编程教学与数字素养培养的跨学科整合实践研究教学研究开题报告

    二、小学Scratch编程教学与数字素养培养的跨学科整合实践研究教学研究中期报告

    三、小学Scratch编程教学与数字素养培养的跨学科整合实践研究教学研究结题报告

    四、小学Scratch编程教学与数字素养培养的跨学科整合实践研究教学研究论文

    小学Scratch编程教学与数字素养培养的跨学科整合实践研究教学研究开题报告

    一、课题背景与意义

    在这个数字信息时代，编程已经成为一种全新的“读写能力”，而小学阶段正是孩子们接触和培养这种能力

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