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激励学生心理调适与田径表现的关系研究.docx

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    激励学生心理调适与田径表现的关系研究

    说明

    每个学生在田径项目中都有不同的兴趣和特长，教师应根据学生的特点，实施个性化的激励策略。对于技术基础较好的学生，可以设置更高的训练目标，以激发他们的上进心；对于技术较弱的学生，可以通过循序渐进的训练方案，提高他们的信心与兴趣。个性化的教学策略能够更好地满足学生的学习需求，激发他们的积极性。

    在田径训练过程中，学生对自己进步和成功的追求是内在动机的重要体现。当学生因对田径活动的热爱和个人成长的需求而积极参与训练时，这种自我驱动力远比外部的奖励或惩罚来得持久和有效。因此，内在动机不仅能激发学生的训练积极性，

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