2025年大学卫生教育专业题库—— 预防疾病与健康促进教育.docxVIP

2025年大学卫生教育专业题库——预防疾病与健康促进教育

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填在题后括号内。每小题1分，共10分）

1.传染病流行过程的基本条件不包括：

A.传染源

B.传播途径

C.易感人群

D.病原体变异

E.人群免疫力

2.一级预防措施主要针对：

A.疾病早期

B.疾病中期

C.疾病晚期

D.健康人群

E.病病人群

3.下列哪项不属于慢性非传染性疾病的主要危险因素？

A.不良生活方式

B.遗传因素

C.环境污染

D.医疗卫生服务可及性

E.免疫功能低下（非由疾病引起）

4.健康信念模式认为，个体采取健康行为的主要动力是：

A.意识到健康问题的严重性

B.认为行为改变是可能的

C.担心疾病后果

D.A和B

E.A、B和C

5.在制定健康教育计划时，首先要进行的工作是：

A.确定干预目标

B.选择干预策略

C.进行健康需求评估

D.设计干预活动

E.评估干预效果

6.以下哪项不属于健康促进的五个基本行动领域？

A.增进健康意识

B.改善健康服务

C.加强社区行动

D.创造支持性环境

E.提高个人技能

7.伤害预防中，“消除或减少危险因素”属于：

A.一级预防

B.二级预防

C.三级预防

D.综合干预

E.以上都不是

8.健康教育评价中，用于评估干预活动过程是否按计划进行的评价是：

A.输入评价

B.过程评价

C.结果评价

D.效应评价

E.总结评价

9.计划行为理论认为，个体行为意向最直接的预测因素是：

A.个体态度

B.主观规范

C.个人技能

D.A和B

E.A、B和C

10.以下哪项不是健康传播的主要特点？

A.目的性强

B.趣味性强

C.针对性强

D.科学性强

E.系统性强

二、填空题（请将正确答案填在横线上。每空1分，共10分）

1.传染病预防控制的基本原则包括_控制传染源、切断传播途径、保护易感人群_。

2.慢性病预防的“三级预防”策略中，_二级预防_又称为“临床前期预防”。

3.健康信念模式中，“感知到威胁”包括感知到疾病_严重性_和感知到行为带来的益处。

4.健康教育计划设计的基本步骤通常包括_需求评估、确定目标、制定策略、实施计划、评价效果_。

5.环境健康危害的主要来源包括物理因素（如_辐射_）、化学因素和生物因素。

6.常用的健康传播策略有提供健康信息、_提升健康技能_、营造支持性环境等。

7.伤害预防的主要措施包括预防_意外跌倒_、交通安全、消防安全等。

8.健康教育评价的基本方法包括问卷调查、_访谈_、行为观察、文献分析等。

9.健康促进强调个体、_社会_和政府共同参与。

10.常见的健康危险因素包括生活方式危险因素、环境危险因素、生物遗传危险因素和_医疗卫生服务_因素。

三、名词解释（请给出下列名词的定义或解释。每小题3分，共15分）

1.传染病流行病学

2.健康促进

3.行为改变理论

4.健康教育需求评估

5.伤害

四、简答题（请简要回答下列问题。每小题5分，共20分）

1.简述慢性病一级预防的主要措施。

2.简述健康信念模式的主要内容。

3.简述制定健康教育计划时进行目标设定的SMART原则。

4.简述社区健康教育的特点。

五、论述题（请围绕下列问题展开论述。每小题10分，共20分）

1.试述健康促进理论在慢性病预防中的应用。

2.结合实际，论述健康教育在传染病防控中的作用及策略。

六、案例分析题（请根据以下案例进行分析。共15分）

某社区近期高血压发病率有所上升，社区卫生服务中心计划开展一项针对社区成年人的高血压预防与管理工作。请运用所学知识，分析该社区高血压流行的可能原因，并提出一个简要的健康教育干预方案框架，包括目标人群、主要目标、干预策略和预期效果。

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试卷答案

一、选择题

1.D

2.D

3.E

4.D

5.C

6.A

7.A

8.B

9.D

10.B

二、填空题

1.控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

2.二级预防

3.严重