部编版五年级上册道德与法治教案全册.docxVIP

部编版五年级上册道德与法治教案全册

篇一

一、教学目标

1.让学生了解道德与法治的基本概念，明白其在生活中的重要性。

2.引导学生掌握课本中的知识点，能够运用所学知识分析和解决生活中的实际问题。

3.通过各种教学活动，培养学生良好的道德品质和法治观念，增强学生的社会责任感。

二、教学重点与难点

1.重点

理解道德与法治的核心内容，如尊重他人、遵守规则、权利与义务等。

掌握课本中涉及的法律知识，如《中华人民共和国未成年人保护法》等相关条款。

2.难点

如何将道德与法治知识内化为学生的实际行动，做到知行合一。

引导学生正确理解一些较为抽象的法律概念，并能在生活中准确运用。

三、教学方法

1.讲授法：通过清晰、生动的讲解，向学生传授知识。

2.案例分析法：选取具有代表性的案例，让学生分析讨论，加深对知识的理解。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论问题，培养学生的合作能力和思维能力。

4.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验相关情境，增强学习的趣味性。

四、教学过程

第一单元面对成长中的新问题

1.第一课自主选择课余生活

导入

同学们，咱们每天除了上课，还有很多课余时间。你们都喜欢在课余时间做些什么呀？（让学生自由发言）

那你们有没有想过，这些课余活动都是自己主动选择的吗？今天咱们就来聊聊自主选择课余生活这个话题。

知识讲解

课本原文：“课余生活是我们学习生活的重要组成部分。合理规划课余生活，能够帮助我们提高学习效率，丰富生活，锻炼各种能力。”

用大白话解释就是，课余时间可不是瞎过的，得好好安排。比如说，你可以选一些能让自己学到东西、变得更厉害的活动。

给学生举例，小明喜欢画画，他利用课余时间参加了绘画班，现在画画水平越来越高，还在学校比赛中拿了奖呢。这就是合理安排课余生活的好处。

实践活动

让学生分组讨论：“自己理想中的课余生活是什么样的，应该怎么去实现？”

每个小组派代表发言，分享讨论结果。

总结反思

引导学生回顾本节课内容，提问：“通过今天的学习，你们知道该怎么更好地选择课余生活了吗？”

让学生说说自己在选择课余生活时可能会遇到的问题，大家一起讨论解决办法。

2.第二课学会沟通交流

导入

同学们，你们有没有和别人闹过矛盾呀？为啥会闹矛盾呢？（让学生分享自己的经历）

其实很多时候，矛盾都是因为沟通没做好。今天咱们就来学学怎么好好沟通交流。

知识讲解

课本原文：“与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据。”

跟学生说，就好比你想买个玩具，你得清楚地告诉爸爸妈妈你为啥想要，不能闷着不说。而且说话的时候，态度要好，声音别太大也别太小，得讲道理。

举个例子，小红想让妈妈给她买本书，她就很有礼貌地跟妈妈说：“妈妈，我最近看了一本特别有意思的书，里面讲了好多好玩的故事。我想把它买下来，这样就能随时看啦。我会好好爱护这本书的。”妈妈听了就很乐意给她买。

实践活动

开展“沟通小能手”角色扮演活动。设置一些生活中的场景，比如和同学借东西、和老师讨论问题等。让学生分组进行表演，展示正确的沟通方式。

表演结束后，其他同学进行评价，说说哪里做得好，哪里还可以改进。

总结反思

让学生谈谈在角色扮演中自己学到了什么沟通技巧。

引导学生思考：“在生活中，还有哪些地方需要用到今天学到的沟通方法？”

第二单元我们是班级的主人

1.第一课选举产生班委会

导入

同学们，咱们班就是一个大家庭，那这个家得有人来管事呀。今天咱们就来选选能为大家服务的班干部。你们觉得什么样的人适合当班干部呢？（让学生自由发言）

知识讲解

课本原文：“班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。”

跟学生解释，班干部就像是班级的小管家，要帮大家处理好多事情，让咱们班越来越好。

举例说明，之前咱们班的班长，每天都认真记录同学们的作业完成情况，还组织大家一起参加学校的运动会，咱们班在运动会上取得了很好的成绩，这可多亏了班长呢。

实践活动

组织学生进行班干部选举。先让学生自己报名，然后每个人上台发表竞选演讲，说说自己为什么想当这个班干部，能为班级做些什么。

全班同学投票，选出大家心目中合适的班干部。

总结反思

恭喜当选的班干部，同时鼓励没选上的同学不要气馁，以后还有机会为班级服务。

引导学生思考：“班干部要怎么才能更好地为班级和同学服务呢？”

2.第二课班级建设人人有责

导入

同学们，咱们选了班干部，那班级建设是不是就只靠他们啦？当然不是啦，班级建设人人都有责任。大家想想，自己能为班级做些什么呢？（让学生思考并发言）

知识讲解

课本原文：“班级建设不仅需要班委尽职尽责，也需要班级其他同学发挥主人翁精神。我们每个人都要热情参与班级事务，贡献智慧，发挥特长。这