高一英语写作指导：论说文写作技巧与模板运用教案.docVIP

高一英语写作指导：论说文写作技巧与模板运用教案

一、教案取材出处

本次教案取材于《现代英语写作教程》，此教材为国内外高中生英语写作提供了全面、实用的指导和示例。同时结合了互联网上的一些优秀教学案例和经验分享。

二、教案教学目标

帮助学生了解论说文的基本结构和写作技巧。

培养学生的逻辑思维和批判性思维。

使学生掌握论说文写作模板的运用，提高写作效率和质量。

培养学生的英语口语表达能力，提高学生参加英语演讲、辩论等活动的能力。

三、教学重点难点

重点

论说文写作结构：引言、论点、论据、结论。

逻辑思维训练：如何组织论据，使文章具有说服力。

模板运用：掌握不同类型的模板，提高写作效率。

口语表达能力：运用英语进行论说，锻炼学生的口语表达能力和应变能力。

难点

学生对论说文结构的理解，以及如何运用论据支持论点。

批判性思维的培养，使学生在写作中具备独立思考、判断的能力。

模板的运用需根据具体情境进行调整，使文章更具个性化和创新性。

在口语表达过程中，如何克服语言障碍，提高表达效果。

内容类别

教学目标

论说文写作结构

理解论说文的基本结构和写作技巧

逻辑思维训练

培养逻辑思维，提高论据组织和文章说服力

模板运用

掌握不同类型的模板，提高写作效率和质量

口语表达能力

锻炼英语口语，提高学生参加英语演讲、辩论等活动的竞争力

批判性思维

培养批判性思维，使学生在写作中具备独立思考、判断的能力

四、教案教学方法

案例分析法：通过分析优秀的论说文案例，让学生直观地了解论说文的写作结构和技巧。

小组讨论法：组织学生分组讨论，培养他们的批判性思维和团队合作能力。

角色扮演法：让学生扮演不同角色，如论点提出者、论据支持者、反驳者等，提高他们的口语表达能力。

写作实践法：提供写作任务，让学生在限定时间内完成，锻炼他们的写作技能。

反馈与修正法：对学生的写作进行逐一点评，帮助他们发觉并改进不足。

五、教案教学过程

导入：

教师用PPT展示论说文的基本结构和例子，激发学生的兴趣。

提问：“你们认为一篇好的论说文应该具备哪些特点？”

学生回答，教师总结。

讲解论说文结构：

教师详细讲解引言、论点、论据、结论四个部分。

使用表格展示论说文结构：

部分名称

内容要求

引言

引入话题，提出论点

论点

明确表达核心观点

论据

提供支持论点的证据

结论

案例分析：

教师选取一篇优秀的论说文，进行分析。

使用复杂句式提问：“这篇文章是如何通过论据支持论点的？引言部分是如何吸引读者的注意力的？”

小组讨论：

学生分组讨论，分析案例中的写作技巧。

每组选派代表分享讨论成果。

写作实践：

教师布置写作任务，要求学生在限定时间内完成一篇论说文。

学生进行写作。

反馈与修正：

教师对学生的写作进行逐一点评。

学生根据教师反馈进行修正。

六、教案教材分析

教材内容：《现代英语写作教程》是一本系统介绍英语写作技巧的教材，适用于高中生。

教材优势：

教材内容全面，涵盖了各类写作体裁。

案例丰富，有助于学生理解写作技巧。

教学方法多样，能够满足不同学生的学习需求。

教材不足：

部分内容较为理论化，可能难以激发学生的兴趣。

教材案例较为老旧，可能不符合当前学生的实际需求。

七、教案作业设计

作业设计旨在巩固学生在课堂上学到的论说文写作技巧，并鼓励他们运用所学知识进行创造性写作。具体的作业设计：

作业类型：写作任务

作业主题：选择一个你感兴趣的当代社会问题，撰写一篇论说文，表达你的观点。

作业要求：

文章结构：包括引言、论点、论据、结论。

论点明确：保证你的论点清晰且具有争议性。

论据充分：使用至少三个不同类型的论据支持你的论点。

词汇运用：运用所学的高级词汇和句型。

语言风格：保持客观、理性的写作风格。

作业评价标准：

结构完整性与逻辑性

论点清晰度与原创性

论据充分性与多样性

语法正确性与词汇运用

写作风格与表达流畅性

操作步骤：

第一步：学生选择一个社会问题作为写作主题。

第二步：学生列出可能的论点和论据。

第三步：学生撰写草稿，注意文章结构。

第四步：学生邀请同学或教师审阅草稿，获取反馈。

第五步：学生根据反馈修改和完善文章。

第六步：学生提交最终版本的论说文。

具体话术：

“大家好，我想和大家讨论一下（主题），我注意到这个话题在社会上有不少不同的观点，我想听听你们的看法。”

“在我的文章中，我提出了一些论据来支持我的观点，你们认为这些论据有说服力吗？”

“我想知道，有没有同学对这个话题有特别的看法或者论点，我们可以一起讨论。”

八、教案结语

今天的课程接近尾声，我想和大家分享一下一些关键的思考。写作不仅仅是一个表达观点的过程，它也是一个思考和组织语言的过程。在今天的课堂上，我们学习了如何构建一个有效的论说文，这不仅仅能够帮助你们在考试中取得好成绩，更重要的是，它能够培养你们的批判性