《艺术概论》教案.docxVIP

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艺术学院

教案

课程名称：

艺术概论

开课部门：

艺术学院

开课学期：

2025--2026学年第一学期

授课班级：

25级绘画专业班

任课教师：

XXX

教师职称：

副教授

使用教材：

教材

作者

出版社

艺术概论教案设计

题目：导论：艺术的观念（课程介绍与学习方法，艺术概论的研究对象与范围，艺术与美的关系）

授课时长：2学时（90分钟）

授课班级：25级绘画专业班

主讲教师：XXX

学情分析

25级绘画专业大一学生刚进入大学，对绘画专业充满热情和期待，但艺术理论基础相对薄弱。他们在高中阶段主要专注于绘画技巧的训练，对艺术的本质、观念和理论缺乏系统的学习和深入的思考。学生具有较强的好奇心和探索欲，对新鲜事物和不同的艺术风格容易产生兴趣，但在审美判断和艺术鉴赏能力方面有待提高。由于绘画专业的特点，学生更注重实践操作，可能对理论学习的重视程度不够，需要引导他们认识到理论学习对专业发展的重要性。

教学目标

?掌握：艺术概论的基本概念、研究对象和范围；艺术与美的关系的核心要点。

?熟悉：《艺术概论》课程的主要内容和学习方法；不同艺术观念在绘画作品中的体现。

?了解：艺术观念的多样性和发展变化；艺术理论对绘画实践的指导作用。

教学重点

1.艺术概论的研究对象与范围。

2.艺术与美的关系。

3.《艺术概论》课程的学习方法。

教学难点

1.理解艺术概论抽象理论知识，并能运用到绘画实践。

2.把握艺术与美的复杂关系，突破传统认知局限。

教学方法

1.讲授法：系统讲解课程介绍、艺术概论的研究对象与范围等理论知识。

2.讨论法：组织学生就艺术与美的关系、案例分析等内容进行小组讨论。

3.案例分析法：通过具体艺术作品分析艺术观念、艺术与美的关系。

4.直观演示法：展示绘画作品，让学生直观感受艺术的魅力。

板书设计

导论：艺术的观念

?课程介绍与学习方法

?课程性质、目标、内容

?学习方法：理论与实践结合等

?艺术概论的研究对象与范围

?研究对象：艺术本质、特征等

?研究范围：起源、创作、鉴赏等

?艺术与美的关系

?联系：美是艺术表现内容之一

?区别：艺术超越美

?案例分析

?具体作品分析

教学过程

教师活动与教学内容

学生活动

教学意图

时间

课程导入

首先，通过展示一系列风格迥异的绘画作品，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《星月夜》、毕加索的《格尔尼卡》等，引发学生对艺术的直观感受和兴趣。接着，提出问题引导学生思考，如“这些作品美在哪里？它们所表达的艺术观念有何不同？”让学生自由发言，分享自己对艺术和美的初步理解，从而自然地引出本次课程的主题——艺术的观念。

课程介绍与学习方法

在课程介绍环节，详细介绍《艺术概论》这门课程的性质和地位。它是绘画专业的基础理论课程，为后续的专业学习提供理论支撑，帮助学生建立系统的艺术认知体系。阐述课程的学习目标，包括让学生掌握艺术的基本概念、原理和规律，培养艺术鉴赏能力和批判性思维，提高艺术素养。介绍课程的主要内容框架，涵盖艺术的本质、起源、发展、创作、鉴赏等方面。

对于学习方法，建议学生采用理论与实践相结合的方式。在课堂上认真听讲，做好笔记，理解老师讲解的理论知识；课后积极参与绘画实践，将所学理论运用到实际创作中，通过实践加深对理论的理解。鼓励学生广泛阅读艺术相关的书籍、文章和评论，拓宽艺术视野，了解不同的艺术观念和思潮。同时，组织学生进行小组讨论和交流，分享自己的学习心得和体会，促进相互学习和共同进步。引导学生学会观察生活，从生活中汲取艺术灵感，培养敏锐的艺术感知能力。

艺术概论的研究对象与范围

讲解艺术概论的研究对象，明确它主要研究艺术的本质、特征、发生、发展以及艺术创作、艺术鉴赏等方面的基本原理和规律。通过举例说明不同艺术形式（如绘画、音乐、舞蹈、戏剧等）在本质和特征上的共性和差异，让学生理解艺术概论的研究具有普遍性和综合性。

阐述艺术概论的研究范围，包括艺术的起源与发展、艺术的分类与形态、艺术的创作过程与方法、艺术作品的构成与价值、艺术鉴赏与批评等领域。结合具体的艺术作品和艺术现象，详细分析每个研究领域的内容和意义。例如，在讲解艺术的起源时，可以介绍模仿说、游戏说、表现说、巫术说等不同的理论观点，并分析它们的优缺点；在讲解艺术创作过程时，可以以画家的创作过程为例，介绍构思、构图、色彩运用等环节。

艺术与美的关系

探讨艺术与美的联系，指出美是艺术的重要表现内容之一，许多艺术作品以追求美为目标。通过展示一些经典的美的艺术作品，如古希腊的雕塑、中国的传统山水画等，分析它们如何通过形式美（如线条、色彩、构图等）和内容美（如情感表达、思想内涵等）来展现艺术的