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2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育习惯培养

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的字母填在题后括号内，每小题2分，共20分）

1.根据行为主义理论，习惯养成的主要驱动力是（）。

A.认知理解与自我效能

B.经验学习与强化

C.生物遗传与环境互动

D.社会文化影响与模仿

2.对于有自闭症谱系障碍的儿童，在培养其社交轮流习惯时，以下哪种方法通常更有效？（）

A.直接讲解轮流规则并要求背诵

B.使用视觉提示（如计时器、顺序图）配合示范

C.仅依靠正惩罚来纠正不轮流行为

D.让其自然泛化，无需刻意指导

3.在特殊教育中，观察法进行习惯评估的主要目的是（）。

A.判断儿童是否理解了某个抽象概念

B.精确测量儿童的认知能力水平

C.客观记录儿童特定行为（如是否按时完成任务）的发生频率、持续时间等

D.评估教师的教学方法有效性

4.当特殊儿童出现习惯培养过程中的抵抗行为时，教师首先应考虑（）。

A.立即实施惩罚以示警告

B.暂停习惯培养任务，分析抵抗原因

C.提高任务难度，增加儿童成就感

D.忽略该行为，等待其自行消失

5.“计划行为理论”在特殊教育习惯培养中的应用主要体现在（）。

A.通过强化塑造儿童期望的行为

B.关注儿童对行为的态度、主观规范和感知行为控制度

C.强调环境结构的优化对行为的影响

D.利用生物反馈技术调整行为

6.在家庭与学校合作培养儿童日常生活习惯时，最关键的有效策略是（）。

A.学校制定统一标准，家长严格执行

B.定期沟通，共同制定个体化计划，保持一致性

C.仅由家长在家执行，学校监督效果

D.学校教授方法，家长完全自主决定

7.对于注意力缺陷多动障碍的儿童，培养其专注学习习惯，以下哪种策略可能最有效？（）

A.增加任务难度，锻炼其意志力

B.将任务分解为小步骤，设置明确提示和短暂休息

C.奖励其长时间保持不动

D.使用强化的方式惩罚其分心行为

8.结构化教学（TEACCH）在习惯培养中的应用重点在于（）。

A.通过大量重复强化行为

B.提供清晰、可预测的环境和活动流程

C.强调教师的即时指令和监督

D.利用自然后果来引导行为

9.培养特殊儿童的自我监控习惯，其核心目标是（）。

A.让儿童完全依赖教师或家长监督

B.提高儿童对自己行为表现（如是否完成任务）的意识和判断能力

C.儿童能够自动、完美地执行所有要求

D.儿童能够准确评价他人的行为

10.在处理特殊儿童习惯培养中的挫折和反复时，以下哪种心态最为重要？（）

A.坚信该儿童“永远无法养成好习惯”

B.认为这是正常现象，保持耐心和一致性

C.归咎于教学方法无效，立即更换策略

D.强调惩罚，以示严肃

二、填空题（请将正确答案填在题后横线上，每空2分，共20分）

1.习惯培养的过程通常包括______、______、______和巩固四个主要阶段。

2.评估特殊儿童习惯问题时，常用的非正式观察记录方法包括______和______。

3.行为塑造是一种通过强化______反应来逐渐引导行为逼近目标的过程。

4.在运用强化物培养习惯时，需要考虑强化物的______、______和______。

5.特殊教育中培养习惯需遵循______原则，即活动内容、步骤、时间和空间的安排要清晰、有序。

6.家庭在特殊儿童习惯培养中扮演着______的角色，其教养方式直接影响习惯养成效果。

7.对于有语言障碍的儿童，______在辅助其表达需求、参与活动、从而促进习惯养成方面可能起到重要作用。

8.教师在课堂管理中促进良好习惯（如倾听、等待）形成，除了明确规则，还需要运用______和______技术。

9.分析影响特殊儿童习惯养成的______因素（如生理、心理、家庭、学校、社会）是有效干预的前提。

10.特殊儿童习惯培养的最终目标是促进其______，提高生活质量和社会适应能力。

三、名词解释（请简要解释下列名词的含义，每题3分，共15分）

1.习惯养成

2.行为契约

3.自我效能感

4.观察法

5.泛化

四、简答题（请简要回答下列问题，每题5分，共20分）

1.简述影响特殊儿童习惯形