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三年级学生的围城读后感700字.doc

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三年级学生围城读后感700字

三年级学生围城读后感700字1

大抵与这浮世间是非太过烦乱有关,对文化沉淀也大多通过人群冲荡与喧哗,因此大多尚未读过《围城》人也多知晓这样一句话:“婚姻是一座城堡,围在城里人想逃出来,城外人想冲进去。”诚然,这是婚姻围城,但或许这为我们人生筑起围城。

世界偏爱随波逐流,那些不羁风卷起晶莹,只能被现实礁石拍打成水雾,一次次消磨殆尽,渐渐只能乖顺流出堤坝,徒留一片汪洋,我们慢慢人生路围城,一座又一座,一层又一层,学业也好,友谊、家庭、爱情亦如此。守着自已老去城堡,在高墙上恳求、哭诉、渴求哪怕只留一丝自由。不过,你又与否看清自已正在堆砌一层层懦弱’砖。

作为小说主角,方泓渐却为大多数人所不喜,我亦不喜这样一种角色,一是自身懦弱,无主见,思想上言不及义,内心空洞,虽说他本性良善,更多时候却散出一种颓废气息,难免让人厌恶,二是总会看到自已和同龄身上某些通病,意志荏弱,优柔寡断。我们生活大多也是如此,充斥矛盾、彷徨、迷茫,找不到自已精神家园,归属感无处可寻,只好在社会种种现实条件下摇摆、妥协,将人性自由、生命追求和理想都锁铸于围墙内,不管外世流转变迂。

但人就像鸟儿同样,能被牢笼困住多是某些平庸之辈“有人住高楼,有人在深沟,有人光万丈,有人一身锈,世人千万种,浮云莫去求,斯人若彩虹,遇上方知有”。《怦然心动》里这句台词深得我心,少数仍如彩虹人仍不被高墙围城所困,做一只羽翼光辉鸟,遨游四海,不随波逐流,平庸千篇一律。因此,用这一篇文章对奔波于这尘世间我们鼓励,愿我们既容得下一切苦痛,也容得下美好与快乐,就算偶尔被围城所困,也不会囿于此,而能凭借少年骄傲与热血,挣脱束缚看到更自由欢快世界,纵使被生活所负,也不减情深。愿光彩仍旧,对这个世界仍是爱好盎然!

三年级学生围城读后感700字2

《围城》这本书是我一直放在床头,钱钟书这部小说大家都看过,故事内容也不必多说了,只想谈谈我由此想到某些东西。下班回到家,吃完晚饭,安静躺在床上,百无聊赖一遍又一遍换着电视频道。遇到有爱好,就看一看,有广告了就接着换台。当我换完一遍了,想着刚刚广告应当完了吧,却怎么也想不起刚刚看是什么节目了。

偶尔一瞥,看到了书扉上那两个字,“围城”。我对“城”印象很好,对“围”字却不甚喜欢。“城”,代表都市,代表一种与时代、世界接轨生活。而“围”字,意味着自由缺失。有一天,在重庆步行街上,看到肯德基门口摆着一副招聘广告,居然也会驻足仔细看一阵子;看到地下通道里有个弹吉他小伙子唱歌,心中也会向往一阵子。然后饿了去吃碗面,才想起本来这面啊,得用钱去换。想起大学快毕业时候,工作迟迟未定,心中焦急难耐,想起老妈期待眼神,看到兄弟们找到工作欣喜表情,都让自已很难过。

觉得只要能找到工作,就会很快乐。这个时候,自由我一点都不喜欢。小时候理想都还在吗?记得我们小时候均有多种理想。上大课时,熄灯了,宿舍兄弟们聊起儿时理想。我小时候想做一名宇航员,老五想做一名邮递员,老大想做一名包工头。哈哈,没有谁实现了,但也没见谁不快乐。其实人应当怀着围城外心情在围城内生活,这样幸福才会一直拥有。没错,我每天朝九晚五,不能时刻做某些自已想做事情,不过想想三年前围城外我,与否是这样心情呢?没有了一份实现自已价值、发明价值工作,我就连一刻都不能做我自已想做事情了。宿舍兄弟们没有一种实现了自已儿时梦想,不过同样很快乐。城外人也要有一颗城内心。假如我们承认了“围城”,那么就努力让我们身、心分开,一种在城外,一种在城里。永远都会快乐幸福。

三年级学生围城读后感700字3

《围城》,一部家喻户晓批判挖苦小说,是钱钟书所作为数不多长篇小说之一,更是被誉为“新儒林外史”。不得不说,这部如此高评价小说承载了多方面社会批判和文化挖苦,它对人物形象塑造更是达到了我国近代文学史上一种巅峰。

故事主人公,方鸿渐,原本以为他是个才华横溢知识青年,能在文学界有一定建树。可是,故事一开始,方鸿渐被他“岳父”资助去欧洲读书。不过不学无术.他在出国四年中倒换了三个地方,伦敦,巴黎,柏林,最终却为了应付父亲和“岳父”,用下流手段,购置了一张“美国克莱登大学”文凭。就这样,貌似载誉归来他还受到家乡人们赞扬和支持。

一种无所事事假文艺青年,还受到了许多才女青睐。故事发展让我感到无比恼火,但更觉得这样情节不正是带有浓厚嘲讽喜剧情调。才女苏文纨有着一定高度才学,她却喜欢上了方鸿渐,不过,他却喜欢上了唐晓芙,一对表姐妹。我越来越觉得书中情节真是让我大跌眼镜,通过这样情节设置,方鸿渐口齿伶俐内心懦弱,有些小见识但又没有什么真才实学方鸿渐深深地刻入我脑海里。这就是抗日时期中国“知识分子”缩影么?

其实,我觉得这本书对我们目前更有教育意义,方鸿渐就好似我们当今某些没有远大理想,

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