2025年大学特殊教育专业题库—— 特殊教育的职业准备与社会职能.docxVIP

2025年大学特殊教育专业题库——特殊教育的职业准备与社会职能

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.特殊教育教师专业伦理

2.社会模式（SocialModelofDisability）

3.个别化教育计划（IEP）

4.融合教育（InclusiveEducation）

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述特殊教育教师应具备的核心职业素养。

2.阐述特殊教育在国家促进社会公平与包容中的作用。

3.简述《中华人民共和国义务教育法》中与特殊教育相关的法律条文及其意义。

4.分析特殊教育工作者在推动无障碍环境建设方面可以发挥的社会职能。

三、论述题（20分）

结合你对该专业的理解，论述成为一名优秀的特殊教育教师，除了掌握专业知识和技能外，为何职业准备中的自我关照（Self-Care）和社会职能中的公众倡导同样重要？请结合实例进行阐述。

试卷答案

一、名词解释

1.特殊教育教师专业伦理：指特殊教育教师在从事专业活动过程中，应遵循的道德原则和行为规范，涉及对服务对象（学生及其家庭）的责任、职业操守、同行关系以及与社会互动等方面的价值标准和行为准则，如必威体育官网网址、尊重、公平、专业发展、非歧视等。

**解析思路：*此题考察对核心概念的精确理解。答案需包含“特殊教育教师”这一主体，强调其在“专业活动”中的行为规范，并点出其核心内容（对服务对象责任、职业操守、同行关系、社会互动等），可以简要列出几个关键原则（如必威体育官网网址、尊重等）作为补充说明。

2.社会模式（SocialModelofDisability）：一种理解残疾的视角，认为残疾不是个体生理或心理缺陷的直接后果，而是社会环境因素（如物理环境障碍、信息交流障碍、社会态度歧视、政策法规不完善等）与个体间的互动所产生的结果。该模式强调社会应消除障碍，促进残障人士平等参与社会生活。

**解析思路：*此题考察对重要理论的理解。答案需明确“社会模式”是一种“视角”或“理论”，区分其与“医学模式”的区别，核心在于解释“社会环境因素”是残疾产生的“原因”，并阐明其“后果”是阻碍平等参与，最后点出该模式主张“社会应改变”。

3.个别化教育计划（IEP）：针对每一位有特殊教育需要的学生的独特需求而制定的、具有法律效力的教育计划。它详细规定了学生的教育目标、服务内容、实施策略、支持系统、评估方法等，通常由教育团队成员（包括教师、家长、学生本人、专家等）共同参与制定和定期review。

**解析思路：*此题考察对关键实践流程的理解。答案需点明IEP的核心特征：“针对个体”、“独特需求”、“法律效力”。需包含其主要内容要素（教育目标、服务内容、实施策略、评估方法等），并强调其制定过程的“合作性”（多主体参与）。

4.融合教育（InclusiveEducation）：指有特殊教育需要的学生（包括残障和非残障学生）在教育环境中，与普通同龄伙伴一起，获得公平、适宜且有效的教育机会和服务的理念与实践。它强调教育系统自身的包容性，旨在消除排斥性因素，满足所有学生的多样化学习需求，促进社会公平与理解。

**解析思路：*此题考察对核心教育理念的把握。答案需包含“有特殊教育需要的学生与普通学生一起”这一主体特征，强调“教育环境”和“教育机会/服务”的“公平、适宜、有效”。需点明其核心理念是“系统包容性”，消除“排斥性因素”，最终目标是“满足多样化需求”和“促进社会公平理解”。

二、简答题

1.特殊教育教师应具备的核心职业素养包括：扎实的特殊教育专业知识和技能；深厚的爱心、耐心和责任心，能够尊重和理解残障学生的特殊性；良好的沟通与协作能力，能与家长、同事、康复治疗师等有效合作；敏锐的观察和分析能力，能准确评估学生状况并调整教学策略；较强的教学设计和实施能力，能创设适宜的学习环境；积极的情绪管理能力和抗压能力（自我关照意识）；坚守职业道德，遵守法律法规；持续学习和专业发展的意识；以及推动融合教育的理念和社会责任感。

**解析思路：*此题要求概述“核心素养”。答案应从“知识技能”、“情感态度”、“人际交往”、“专业能力”、“身心素质”、“职业道德”、“专业发展”、“社会责任”等多个维度进行归纳，确保覆盖全面且突出“核心”。

2.特殊教育在国家促进社会公平与包容中的作用体现在：为残障儿童提供平等接受教育的权利和机会，阻断因残疾导致的贫困代际传递，提升残障人士的生存和发展能力；通过专业的教育和康复服务，帮助残障人士克服障碍，实现潜能，增强社会参与能力；倡导和推动无障碍环境建设（物理、信息、态度）