中班科学活动教案玩锁.docx

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活动名称：玩锁

活动目标：

1,了解锁的基本特点，发觉钥匙和锁的关系，了解锁在日常生活中的作用。

2,主动探究，尝试开锁，体验开锁的乐趣

活动打算：

1,材料打算：

幼儿人手一份操作学具：三把锁（颜色,牌子,大小都一样）和一把钥匙。挂锁内部结构图片若干,生活中各种锁的多媒体课件等。

自制动物房子模板；各种大小不同的锁和钥匙,动物卡片

2,阅历打算：幼儿有过开锁的阅历。

活动过程

一,回顾已有阅历，了解生活中的锁。（目的：回忆,感知生活中的锁，以及开锁的方法）

1,最近，我们在找寻各种各样的锁，说说你在什么地方找到了锁？

2,小结：在我们的生活中，有各种各样的锁，有的门上有锁，有的车上也有锁，还有的柜子上也有锁。

3,提问：你们都会开锁吗？说说你是怎么把锁打开的？

4,小结：原来锁要打开，先要钥匙对准锁眼，用力插究竟，轻轻一转，卡擦，锁就打开了。

二,幼儿开锁（目的：知道一把钥匙开一把锁）

1,幼儿尝试开锁

交代嬉戏规则：在你们盘子里都有三把锁，还有一把钥匙，当我说“开始”的时候，你就可以开锁了。把打开的锁放在自己的面前。

2,提问：你开了几把锁？

小结：原来一把钥匙只能开一把锁。

3,了解锁和钥匙的隐私

提问：这三把锁外面看上去是一模一样，里面会有什么隐私吗？

小结：锁的外面一样，可每把锁肚子里的齿槽是不一样的，只有当钥匙上的牙齿形态和它一样时才能打开，所以一把钥匙只能打开一把锁。

三,嬉戏：救小动物（目的：在情景中尝试开锁，体验开锁的过程。）

1,情景导入：

听，是什么声音？原来是猎人抓了小动物们，把它们锁在箱子里面，让我们把这些小动物们救出来。

2,幼儿分组进行嬉戏

3,沟通：你们是怎么救出小动物的？

小结：只有找对了钥匙才能打开全部的锁，救出小动物。

四,阅历迁移。（目的：进一步激发孩子对锁的爱好，关注到生活中其他的

锁以及锁的功能）

1,老师：今日我们开的这些锁都是挂锁，除了这些挂锁，你还看见过什么锁？

2,幼儿观看ppt图片，了解更多锁的信息。（包括指纹锁，密码锁，智能卡锁等）

3,我们生活中的锁真多呀，为什么要有锁呢？没有锁会发生什么事情呢？

4,老师小结：我们有了锁，就可以爱护我们的财物，我们的安全，保守我们的隐私。