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通过实践实验提高学生的动手能力
说明
物理作为一门自然科学，其抽象性和逻辑性要求学生不仅要掌握一定的理论知识，还要具备较强的思维能力与实践能力。初中阶段的学生普遍面临较低的物理学习兴趣和动力，这直接影响他们对物理学科的理解和解题能力的提高。因此，激发学生的物理兴趣和学习动力成为课堂教学中的一个重要目标。
批判性思维的培养离不开自我评估和反馈机制。在物理问题的解答过程中，学生应学会自我检查和反思，检验自己解答过程中是否存在逻辑错误或不合理的地方。教师可以定期通过小组讨论、同伴互评等方式，帮助学生发现解题过程中的不足，并加以改进。通过不断的自我反馈
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