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七年级生物学知识点归纳

亲爱的同学们，生物学是一门探索生命奥秘、揭示生命规律的学科。七年级的生物学学习，为我们打开了一扇通往奇妙生命世界的大门。这份归纳旨在帮助大家梳理本学期所学的核心知识，构建清晰的知识网络，为后续的学习打下坚实基础。请大家结合课本和课堂笔记，深入理解每一个知识点。

一、生物的基本特征

认识生物，首先要明确生物区别于非生物的基本特征。这是我们判断一个物体是否为生物的重要依据。

1.生物的生活需要营养：生物需要从外界摄取物质和能量，以维持生命活动。例如，绿色植物通过光合作用制造有机物，动物则通过捕食或寄生获得营养。

2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，为生命活动提供能量。

3.生物能排出身体内产生的废物：生物在生命活动过程中会产生各种废物，并能将其排出体外。例如，人体通过排尿、出汗和呼出气体等方式排出废物。

4.生物能对外界刺激作出反应：生物能够感知并回应环境中的各种刺激，这是生物适应环境的基础。例如，含羞草受到触碰会闭合叶片，动物会躲避敌害。

5.生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大，并通过繁殖产生后代，保证物种的延续。

6.生物都有遗传和变异的特性：亲子代间的相似性称为遗传，而亲子代间及子代个体间的差异称为变异。遗传和变异是生物进化的基础。

7.除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒虽然没有细胞结构，但它仍然属于生物，因为它能在宿主细胞内表现出生命活动。

二、生物体的结构层次

从微观的细胞到宏观的生物体，生命具有严谨的结构层次。我们需要理解不同层次的构成及其相互关系。

（一）细胞是生命活动的基本单位

1.显微镜的使用：

*显微镜是观察细胞的重要工具。使用时需遵循“取镜和安放→对光→观察→整理”的步骤。

*目镜和物镜的放大倍数乘积即为显微镜的总放大倍数。

*观察时，视野中看到的物像是倒像，移动玻片标本时，物像移动方向与玻片移动方向相反。

2.植物细胞的基本结构：主要包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）和线粒体。

*细胞壁：具有支持和保护细胞的作用。

*细胞膜：控制物质进出细胞，保持细胞内部环境的相对稳定。

*细胞质：是细胞进行生命活动的主要场所，其中含有多种细胞器。

*细胞核：含有遗传物质，是细胞的控制中心。

*液泡：内有细胞液，溶解着多种物质。

*叶绿体：光合作用的场所，将光能转化为化学能。

*线粒体：呼吸作用的主要场所，为细胞生命活动提供能量，被称为“动力车间”。

3.动物细胞的基本结构：主要包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。与植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、液泡，通常也没有叶绿体。

4.细胞的生活需要物质和能量：

*细胞中的物质可以分为无机物（如水、无机盐、氧等）和有机物（如糖类、脂质、蛋白质、核酸等）。

*细胞膜控制物质的进出。

*叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器。

（二）细胞怎样构成生物体

1.细胞的分裂、生长和分化：

*细胞分裂：一个细胞分成两个细胞的过程。细胞分裂使细胞数目增多，是生物体生长、发育和繁殖的基础。分裂过程中，遗传物质先进行复制，然后平均分配到两个新细胞中。

*细胞生长：新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。

*细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化。细胞分化形成了不同的组织。

2.生物体的结构层次：

*植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。

*组织：植物的主要组织包括分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。

*器官：绿色开花植物有六大器官，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。

*动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（或人体）。

*组织：人体的基本组织包括上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。

*系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。

三、生物圈与生态系统

地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。生态系统是生物圈的基本功能单位。

（一）生物与环境的关系

1.环境中的生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，可分为非生物因素和生物因素。

*非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等。

*生物因素：影响某种生物生活的其他生物。常见的关系有捕食关系、竞