2025年学前班教学工作计划格式.docVIP

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学前班教学工作计划格式

一、指导思想

学前班教育重要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩活动来扩展、整理其在生活中获得有关健康、语言、社会、科学、艺术五个范围方面经验，掌握粗浅知识，培养幼儿对学习爱好和初步运用领域知识认识事物能力，为入小学学习打好必要基础。

二、总规定及分析.

幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五个范围，内容是全面、启蒙性，各领域内容互相渗透，从不一样角度增进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。幼稚园教育活动应重视综合性，生活性和趣味性，幼儿一日生活中各项活动都对幼儿发展有重要价值，应有机整合各项活动，努力提高各项活动整体成效，可称得实行要注意各类活动有机联络，发挥这些活动互补作用，做到在生活中学习、在游戏之中学习，也就是让学生们在玩中学学中玩，快乐渡过每一天，使一日生活成为一种真正教育整体。

三、学生基本状况分析

由于环境、教育条件和遗传原因影响，幼儿在身心发展上存在个体之间差异，不一样幼儿逐渐体现出爱好、能力等方面不一样，这就形成了小朋友个性差异。因此根据幼儿年龄和个性差异，因此在上课时候，老师要因材施教发展幼儿能力，带领幼儿认真开展教学活动，使每个学生都在本来基础上有所进步。

四、学前班健康教学目

1、会姿势对、灵活躲闪跑。

2、会双脚前后跳、单脚持续跳、交替转身跳。

3、能持续跳绳、能助跑跨跳。

4、能边跑边接球、边跑边接球。

5、灵活向前翻滚，会靠手肘移动身体双脚用力蹬地向前爬行。

6、能单手托提适量物品走、跑。

7、学做韵律操，动作协调、节奏精确。

8、初步养成用眼卫生习惯，阅读绘画时，身体姿势对，能控制用眼时间，不在强光、弱光下阅读、绘画。

9、初步懂得并注意保护牙齿。

10、具有初步自我保护意识和能力。

11、提高自身自律能力。

【篇二】

一、学情分析：

平常生活中我们学生均有某些简单健康意识和养成某些比很好卫生习惯。不过毕竟是学生，自觉能力差，好奇心强。需要老师平常生活中多多灌输健康卫生思想与措施。由于学生们年龄小，幼儿在身心发展上存在个体之间差异，不一样幼儿逐渐体现出爱好、能力等方面不一样。这就形成了小朋友个性差异。因此，根据幼儿年龄和个性发展，因此在上课时候老师要因材施教，使每个学生都在本来基础上又所进步。

二、目与规定：

健康和社会每周一节课，我将以书本内容为主，与我们学生平常生活相联络，老师引导幼儿走进实际生活中。让学生自已去发现问题本源，详细问题详细分析。学前班幼儿社会教育以发展幼儿社会性为目，以增进幼儿社会认知、激发幼儿社会情感、引导幼儿社会行为为重要内容。学前班健康以让幼儿养成讲卫生、爱清洁、防疾病为重要内容。让我们学生健康快乐成长为重要目。

三、措施与措施：

充足运用本学校条件和资源，将以课堂教学与平常生活有机结合，通过感知体验，观测学习，实践活动等途径和措施。促使幼儿认识社会，学习生活全面发展。

【篇三】

一、指导思想

当今社会，大多数家庭都是独生子女，因此父母对学生都是百依百顺，从而形成了学生饭来张口，衣来伸手习惯。那么，对于幼稚园学生来说，必须从小做起，养成他们良好生活习惯，懂得自已事情自已做，还要加强自我保健能力，提高身心健康水平。教师为他们提供良好保育和教育则有助于幼儿形成有益终身健康行为方式。

二、计划安排

首先：在幼儿健康教育过程当中，必须要丰富幼儿健康知识，教给幼儿增进和保持健康措施行为，从而使幼儿养成良好生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏，训练行为，培养习惯等方式进行。

另一方面：在幼儿健康教育过程中，要发挥健康教育多种功能。例如：结合平常生活进行并与其他学科结合进行

最终：在培养幼儿健康行为过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，变化整个群体行为卫生习惯，来影响个体行为形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面健康教育。

三、详细措施：

1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。

2、见解示范。详细而形象地向幼儿讲解粗浅健康知识，并结合身体动作或实物、模型加以示范。

3、情境演出。就特定生活情景加以体现，然后让幼儿思考分析情境中所波及健康教育问题。

第

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