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幼儿园艺术教育活动策划范文

一、活动名称

春天的花园——手指点画

二、年龄段

中班（4-5岁）

三、活动领域

艺术

四、活动目标

1.认知与技能：初步感知春天花朵的色彩和形态之美，尝试运用手指点画的方式表现不同形态的花朵。学习正确使用颜料，保持画面和自身的整洁。

2.过程与方法：在观察、示范和自主探索中，体验手指点画的乐趣和独特性，鼓励幼儿大胆运用多种颜色进行创作。

3.情感态度与价值观：感受春天的美好，激发对大自然的热爱之情。在创作中体验成功的喜悦，乐于与同伴分享自己的作品。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中或通过绘本、图片等对春天的花卉有初步的认识和观察。

2.物质准备：

*各色颜料（红、黄、粉、紫、白、绿等，每组一份，置于浅盘或调色盘中）。

*素描纸或水粉纸若干（每人一张，可预先在底部用浅色油画棒或水彩笔轻轻画出简单的花茎和叶子轮廓作为引导，也可完全留白让幼儿自由发挥）。

*湿抹布或湿纸巾（每组若干，用于清洁手指）。

*示范画一张（教师预先完成的手指点画花朵作品）。

*春天花卉的图片或视频资料。

*轻柔的背景音乐（如关于春天的纯音乐）。

*桌布或废旧报纸（铺于桌面，防止颜料弄脏）。

六、活动过程

（一）导入：感知春天，激发兴趣

1.情境导入：教师以谈话的方式开始，“小朋友们，最近我们幼儿园的小草变绿了，有些小花也悄悄地开了，你们闻到花香了吗？春天是不是一个很美丽的季节呀？”引导幼儿回忆和分享对春天的感受。

2.图片欣赏：出示春天花卉的图片或播放简短视频，引导幼儿观察花朵的颜色（红色、黄色、粉色等）和形状（圆形、层层叠叠等），“看这些花儿，它们一样吗？有哪些漂亮的颜色？它们长得像什么呀？”鼓励幼儿自由表达自己的发现和想象。

3.引出主题：“今天，老师带来了一个神奇的画笔，能画出这些美丽的小花，你们想知道是什么吗？”（神秘地伸出手指）“对啦，就是我们灵巧的小手指！今天我们就用小手指来当画笔，在纸上‘种’出一片春天的花园，好不好？”

（二）基本部分：探索示范，自主创作

1.讲解示范：

*颜料的使用：教师出示颜料和画纸，“这是我们今天要用的颜色宝宝，有红色、黄色、还有绿色的叶子。我们用手指蘸一点颜料（强调‘一点点’，避免过多），然后在纸上轻轻地点一下，看，一朵小花的花心就出来了。”

*花朵的形态：“我们还可以用不同的手指点，或者在花心周围再点上几个小点，让它变成一朵开得更大的花。有的花儿是圆圆的，有的花儿可能有很多层花瓣呢！”教师根据幼儿的反应，简单示范一两种不同的点画方式，如点画单个圆点花、多个圆点组合的花朵等。

*叶子的添加：“花儿有了漂亮的颜色，还需要绿色的叶子来陪衬。我们可以用绿色的颜料，在花朵下面点出小小的叶子。”

*清洁卫生：“当我们想换一种颜色的时候，或者手指上的颜料太多了，怎么办呢？”引导幼儿说出用湿抹布或湿纸巾擦干净手指，“对了，要把小手擦干净，这样我们的画才会干干净净，桌子也不会弄脏。”

2.幼儿创作：

*自由选择：幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行创作，教师将调好色的颜料盘、画纸、湿抹布分发给每组幼儿。

*教师指导：

*鼓励幼儿大胆尝试，运用不同的手指（食指、拇指）进行点画，体验不同的触感和效果。

*引导幼儿注意画面的布局，可以在纸的不同位置点画花朵和叶子，让“花园”更丰满。

*提醒幼儿注意卫生，及时擦手，不要把颜料弄到衣服和脸上。对于个别不敢尝试或操作有困难的幼儿，教师可以手把手进行辅助，或用鼓励的语言引导其大胆尝试。

*关注幼儿在创作过程中的情绪和发现，如“你这个蓝色的小花真特别！”“你的花园里花儿真多呀，它们是不是在开演唱会呀？”

*背景音乐：播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉悦的创作氛围。

（三）结束部分：分享欣赏，体验快乐

1.作品展示：将幼儿完成的作品一一展示出来，形成一个“春天的花园”主题画廊。

2.分享交流：“哇，我们的‘春天花园’真漂亮！谁愿意来介绍一下你画的是什么花？你用了哪些颜色？”请几位幼儿分享自己的作品和创作想法。

3.相互欣赏：引导幼儿互相欣赏同伴的作品，“看看你旁边小朋友的花园里有什么特别的花？你最喜欢哪一幅画？为什么？”鼓励幼儿发现同伴作品的优点。

4.教师小结：“今天我们用神奇的小手指点画出了这么多美丽的花儿，每个小朋友的花园都独一无二，充满了春天的气息。你们真棒！我们的小手真能干，不仅能吃饭、穿衣，还能画出这么漂亮的画。给自己鼓鼓掌吧！”

七、活动延伸

1.美工区活动：将剩余的颜料、画纸及其他辅助材料（如棉签、小海绵）投放到美工区，鼓励幼儿在区域活动时间继续探索点画或