2025年秋六年级数学（青岛版2012）教学计划 .pdfVIP

2025年秋六年级数学（青岛版2012）教学计划

一、学情分析

六年级学生在经过之前的数学学习后，已积累了一定的基础知识和学习经验。他

们对整数、小数的运算较为熟悉，也掌握了简单分数的初步认识。然而，分数乘除法、

比以及圆等新知识对他们而言具有一定挑战性。部分学生在抽象思维和逻辑推理方面

发展较好，但仍有一些学生在理解复杂数学概念和解决实际题时存在困难。此外，

学生的学习习惯和自主学习能力参差不齐，需要在教学中进一步引导和培养。

二教材分析

1.内容结构：本学期使用的青岛版（2012）六年级上册数学教材，内容涵盖数与

代数、图形与几何、统计与概率以及综合与实践等多个领域。其中，数与代数领域包

括分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、百分数（一）等内容；图形与几何领域

有圆的认识；统计与概率领域为可能性；综合与实践领域安排了“黄金比”之美、远离

肥胖等主题活动。

2.知识衔接：本教材内容紧密相连，如分数乘法是后续学习分数除法、分数四则

混合运算的基础，圆的知识为初中几何学习奠定基础。教材注重从学生巳有的知识经

验出发，逐步引导学生深入探究新知识，体现了知识的系统性和逻辑性。

3.核心素养体现：教材通过丰富的情境创设和实际题解决，培养学生的数学抽

象、逻辑推理、数学运算、直观想象、数据分析等核心素养。例如，在分数乘法的学

习中，借助小手艺展示等实际情境，让学生理解分数乘法的意义和计算方法，发展数

学抽象和运算能力；在可能性的教学中，通过摸球游戏等活动，培养学生的数据意识

和推理能力。

三、教学目标

1.知识与技能目标

学生能理解分数乘法、除法的意义，掌握其计算方法，能正确进行分数四则混合

运算，理解百分数的意义并能进行简单应用。

认识圆，掌握圆的基本特征，理解圆周率的意义，能正确计算圆的周长和面积。

体验事件发生的确定性和不确定性，能对简单随机现象发生的可能性大小作出定

性描述。

1.过程与方法目标

经历分数乘除法、圆等知识的探究过程，体会数形结合、类比、转化等数学思想

方法，提高学生的数学思维能力。

通过解决实际题，培养学生分析题、解决题的能力，提高学生的数学应用

意识和实践能力。

1.情感态度与价值观目标

激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极参与数学活动的热情。

让学生在学习过程中体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心，培养学生的合作

精神和创新意识。

四、教学措施

1.创设情境，激发兴趣：结合教材内容，创设生动有趣的教学情境，如生活中的

数学题、数学故事、数学游戏等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉悦的氛围

中学习数学。

2.小组合作，自主探究：根据教学内容和学生实际情况，合理分组，组织学生进

行小组合作学习。在小组合作中，让学生自主探究题，交流讨论，共同解决题，

培养学生的合作能力和自主学习能力。

3.关注个体，因材施教：关注学生的个体差异，了解每个学生的学习情况和学习

需求，对于学习困难的学生，给予更多的关心和帮助，进行个别辅导，让每个学生都

能在原有基础上得到发展。

4.运用多媒体，辅助教学：充分利用多媒体教学手段，将抽象的数学知识形象化、

直观化，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，在圆的教学中，利用多媒体展示圆

的形成过程、圆的周长和面积公式的推导过程等，让学生更直观地感受数学知识。

5.加强练习，巩固知识：设计有针对性的练习题，让学生通过练习巩固所学知识,

提高学生的解题能力和应用能力。同时，注重对练习的反馈和评价，及时发现学生存

在的题并进行指导。

五、教学进度表

周次日期教学内容备注

19月2日-9月6日一、小手艺展示劳动节放假1天（9

分数乘法（分数乘整月2日）

数的意义及计算方

法）

29月9日-9月13