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2025年大学小学教育专业题库——幼儿园适应性心理疏导

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题4分，共20分）

1.幼儿适应性

2.幼儿入园焦虑

3.依恋理论

4.积极强化

5.家园合作

二、填空题（每空2分，共20分）

1.幼儿从家庭进入幼儿园，经历着生理、心理和社会性的适应过程，这一阶段的心理适应状况直接关系到其________的发展和________的质量。

2.幼儿园适应不良的行为表现多种多样，常见的有________、________、攻击性行为、退缩行为等。

3.埃里克森认为，幼儿期（约1-3岁）的主要心理社会任务是建立________，如果处理不好，可能产生焦虑、自卑等适应问题。

4.教师在幼儿心理疏导中应遵循尊重理解、耐心引导、________、________等原则。

5.通过游戏、故事、角色扮演等方式，帮助幼儿表达和疏导负面情绪，是幼儿心理疏导中常用的________方法。

三、简答题（每小题8分，共40分）

1.简述导致幼儿入园适应不良的主要家庭因素。

2.简述幼儿园物理环境对幼儿适应性的影响及创设要点。

3.简述教师在家园合作促进幼儿适应中可以采取哪些具体措施。

4.简述行为矫正法在处理幼儿适应不良行为问题中的基本步骤。

5.简述幼儿情绪疏导的基本过程。

四、论述题（15分）

结合实际，论述教师在幼儿心理疏导中应扮演的角色及其相应的职责。

五、案例分析题（25分）

小明是幼儿园中班的一名幼儿，刚入园时非常焦虑，总是哭闹着要回家，拒绝参与集体活动，在园期间经常独自躲在角落里，食欲不振，睡眠质量差。请结合幼儿心理学理论，分析小明可能存在哪些适应问题，并设计一个包含至少三种疏导方法的综合干预方案。

试卷答案

一、名词解释

1.幼儿适应性：指幼儿从一个环境（通常是家庭）进入另一个新环境（如幼儿园）时，生理和心理上逐渐适应新环境要求、新人际关系和新规则的过程。它包括情绪的稳定、行为的规范、社会交往能力的提升以及对新环境要素的接纳。

**解析思路：*定义需涵盖适应的主体（幼儿）、对象（新环境）、过程（逐渐适应）和结果（生理心理上符合要求）。

2.幼儿入园焦虑：指幼儿从家庭进入幼儿园这个陌生环境时，因离开熟悉的亲人、环境改变、人际关系重构等引发的一种以紧张、不安、恐惧、哭闹等为主要表现的焦虑情绪状态。

**解析思路：*定义需点明原因（环境改变、离开亲人等）、主体（幼儿）、核心症状（紧张不安恐惧哭闹）和场合（入园初期）。

3.依恋理论：指由约翰·鲍尔比等人提出的，解释婴幼儿与其主要抚养者（通常是父母）之间形成特殊情感联结的理论。该理论认为，安全的依恋关系是幼儿探索环境、获得安全感的基础，并对其日后的人际关系和社会性发展产生深远影响。

**解析思路：*定义需包含理论提出者（简述）、核心概念（情感联结）、重要性（探索安全感的基石、影响发展）。

4.积极强化：指通过给予个体一个愉快的或期望的结果（如表扬、奖励、关注等），来增加该个体良好行为或适应性行为出现频率的一种行为主义强化方法。

**解析思路：*定义需点明方法类型（行为主义强化）、目的（增加良好/适应行为频率）、手段（给予愉快/期望结果如奖励表扬关注）。

5.家园合作：指幼儿园与幼儿家庭之间，为了促进幼儿健康和谐发展而进行的双向沟通、共同参与、协同育人的过程。它强调双方在育儿目标、内容和方法上的相互配合与支持。

**解析思路：*定义需涵盖主体（幼儿园和家庭）、目的（促进幼儿发展）、方式（沟通、参与、协同）、核心（配合支持）。

二、填空题

1.全面/健康；长远

**解析思路：*幼儿适应良好，不仅体现在当前情绪稳定、行为得当，更关系到其长期的心理健康和未来发展基础。

2.分离焦虑；社交退缩

**解析思路：*这是幼儿入园适应中最常见、最典型的两种负面情绪和行为表现。

3.自主与羞愧

**解析思路：*根据埃里克森理论，1-3岁幼儿处于这一阶段，此阶段任务是发展自主感，克服羞愧感。适应问题可能与此任务的困难有关。

4.一致性与灵活性；积极关注

**解析思路：*演绎幼儿心理疏导中教师应具备的基本素养：要求教师态度行为有原则性（一致性），又能根据具体情况调整（灵活性）；同时要看到幼儿的优点和进步（积极关注）。

5.游戏治疗/心理辅导

**解析思路：*游戏是幼儿的主要活动方式，也是他们表达情感、处理问题的主要途径，因