2025年大学小学教育专业题库—— 大学生艺术教育与审美情趣培养.docxVIP

2025年大学小学教育专业题库——大学生艺术教育与审美情趣培养

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（每小题2分，共20分。请将正确选项的代表字母填写在答题纸上。）

1.下列哪项不是艺术教育的主要目标？

A.培养学生的审美感知能力

B.提升学生的艺术创作技巧

C.促进学生的批判性思维能力

D.加强学生的科学知识记忆

2.根据加德纳的多元智能理论，艺术能力属于哪种智能？

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.身体-动觉智能

3.小学生审美情趣培养过程中，以下哪项表述最为片面？

A.需要提供多样化的艺术体验

B.应注重培养审美感受力和鉴赏力

C.单纯追求艺术技能的掌握即可

D.要引导学生进行审美表达和创造

4.大学艺术教育课程体系中，以下哪种形式不属于常见的艺术教育实践活动？

A.艺术作品欣赏课

B.艺术工作坊或创作坊

C.艺术主题讲座

D.艺术史年代排序游戏

5.影响小学生审美情趣发展的家庭因素中，以下哪项最为被动？

A.家长的艺术素养和审美观念

B.家庭的艺术活动环境与资源

C.学校的教育政策和课程设置

D.家庭成员的互动与榜样作用

6.对于大学生（未来的小学教师）而言，提升自身审美情趣的主要意义在于？

A.获得艺术专业学位

B.提高未来课堂管理效率

C.更有效地感染和引导学生

D.增加就业竞争力

7.在大学艺术教育中，利用博物馆、美术馆等社会资源进行教学，其主要优势在于？

A.节省学校教育经费

B.提供更直观、丰富的艺术原作体验

C.方便教师进行课堂点名

D.简化课程评估流程

8.将艺术教育融入小学各学科教学，体现了哪种教育理念？

A.分科教学理念

B.综合性学习理念

C.纯技能训练理念

D.排他性学科理念

9.大学生在组织小学艺术教育活动时，首要考虑的因素是？

A.活动形式的创新性

B.活动内容的学术深度

C.活动是否适合小学生的身心特点

D.活动成本的经济效益

10.下列哪项不属于小学艺术教育中培养审美情趣的有效途径？

A.开展音乐、美术、舞蹈等艺术课程

B.组织学生参观艺术展览和表演

C.强制学生记忆艺术史知识

D.鼓励学生参与艺术创作和交流

二、填空题（每空2分，共20分。请将答案填写在答题纸上。）

1.艺术教育的核心目标是培养学生的__________能力和审美创造力。

2.审美情趣主要包括审美感受力、__________、审美评价力和审美创造力等方面。

3.小学生的艺术学习特点表现为形象思维占主导，对具体、直观的艺术形式兴趣浓厚，并具有较强的__________倾向。

4.大学艺术教育不仅是知识传授，更是大学生审美能力和__________提升的重要途径。

5.在小学艺术教育中，教师的__________和人格魅力对学生的审美情趣培养具有潜移默化的影响。

6.利用校园环境进行艺术熏陶，是大学艺术教育实施__________的一种常见方式。

7.培养小学生的审美情趣，需要将艺术教育融入学生的__________生活，实现全程育人。

8.大学生在大学期间参与艺术实践活动，有助于形成积极的__________态度和价值观。

9.美育是实施__________的重要途径，能够提升人的精神境界。

10.“以美育人、以文化人”体现了大学艺术教育的__________功能。

三、名词解释（每小题4分，共16分。请将答案填写在答题纸上。）

1.艺术教育

2.审美感知能力

3.多元文化艺术教育

4.创意表达

四、简答题（每小题6分，共18分。请将答案填写在答题纸上。）

1.简述大学生自身审美情趣提升对小学艺术教育实践的促进作用。

2.结合小学阶段特点，简述培养小学生审美感受力的主要方法。

3.大学艺术教育在实施过程中，应如何处理专业性与普及性的关系？

五、论述题（10分。请将答案填写在答题纸上。）

结合当前小学教育改革背景，论述大学艺术教育专业（或通识）课程如何更好地服务于小学生审美情趣的培养，并提出至少三点具体的改进建议。

试卷答案

1.D

2.C

3.C

4.D

5.C

6.C

7.B

8.B

9.C

10.C

1.审美感知能力