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2025年大学运动训练专业题库——运动训练专业的课程设置

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题3分，共15分）

1.课程设置

2.培养目标

3.通识教育课程

4.专业核心课程

5.体育教育训练学

二、填空题（每空1分，共10分）

1.运动训练专业的课程设置是实现其_________的重要途径。

2.课程设置应遵循科学性、_________、系统性和发展性等基本原则。

3.运动训练专业课程体系通常由_________课程、_________课程、通识教育课程和选修课程构成。

4.《运动生理学》、《运动生物力学》等属于运动训练专业_________课程的重要组成部分。

5.随着科技发展，_________、_________等新兴内容逐渐融入运动训练专业课程体系。

三、简答题（每小题5分，共20分）

1.简述运动训练专业课程设置的主要依据。

2.分析理论课程与实践课程在运动训练专业课程体系中的关系。

3.简述通识教育课程在运动训练专业人才培养中的作用。

4.当前我国运动训练专业课程设置存在哪些主要特点？

四、论述题（每小题10分，共20分）

1.论述运动训练学专业核心课程（如运动训练学、运动心理学）对于培养运动员科学训练能力的重要性。

2.结合当前体育发展趋势，论述运动训练专业课程设置未来可能的发展方向。

试卷答案

一、名词解释

1.课程设置：指根据专业人才培养目标和规格要求，对课程进行系统规划、选择、组织、排列和整合的过程，旨在构建合理的课程体系。

**解析思路：*考察对核心概念“课程设置”定义的理解，需包含其目的、依据和基本环节。

2.培养目标：指教育机构根据社会需求和自身条件，对人才培养的规格和质量所提出的具体要求，是课程设置的出发点和归宿。

**解析思路：*考察对“培养目标”概念及其在课程设置中地位的理解，强调其是设置的基础。

3.通识教育课程：指旨在扩大学生知识视野、增强人文素养和科学精神、培养基本学习能力与方法的非专业基础课程。

**解析思路：*考察对课程体系构成部分“通识教育”的理解，强调其功能是拓宽视野、提升素养。

4.专业核心课程：指构成专业知识体系主体、体现专业特色、培养学生核心专业素养和能力的必修课程。

**解析思路：*考察对课程体系构成部分“专业核心”的理解，强调其地位和作用是构建知识体系、培养核心能力。

5.体育教育训练学：研究体育教学、运动训练、身体锻炼等实践活动的基本理论、方法、规律及其应用的学科，是运动训练专业的基础理论课程之一。

**解析思路：*考察对具体专业课程名称及其学科归属的理解，虽然是名词解释，但更侧重于对课程内容的概括。

二、填空题

1.人才培养目标

**解析思路：*课程设置的根本目的是为了实现预设的人才培养目标。

2.适用性（或因地制宜/统筹规划）

**解析思路：*考察对课程设置基本原则的理解，“适用性”能较好地体现专业特色和实际需求原则。

3.专业理论/专业实践

**解析思路：*考察对课程体系主要构成要素的分类理解，理论课程与实践课程是核心组成部分。

4.专业实践

**解析思路：*考察对课程性质的理解，《运动生理学》、《运动生物力学》等侧重于应用理论指导实践，属于实践性强的理论课程。

5.大数据/人工智能

**解析思路：*考察对运动训练专业课程与时俱进、融入新兴科技内容的了解，这是当前发展的重要趋势。

三、简答题

1.运动训练专业课程设置的主要依据包括：国家和社会对体育人才培养的需求；运动训练专业人才培养目标和规格；学生身心发展规律和认知特点；运动训练学科发展现状和趋势；以及学校办学条件和社会资源等。

**解析思路：*考察对课程设置依据的全面认识，需要从社会需求、人才培养、学生发展、学科发展和资源条件等多个维度进行回答。

2.理论课程为实践课程提供基础理论指导，阐明运动训练的基本原理、规律和方法；实践课程是理论课程的延伸和应用，使学生将理论知识转化为实际操作能力，提升解决训练问题的能力；两者相辅相成，共同构成完整的知识体系，促进运动训练专业人才的全面发展。

**解析思路：*考察对理论课程与实践课程关系的理解，需要阐述二者的相互依存、相互促进关系及其在人才培养中的作用。

3.通识教育课程通过传授人文社科、自然科学基础知识和方法，培养学生的科学精神、人文素养、批判性思维和跨文化交流能力，拓宽学生的知识视野，