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北师大版二年级数学应用题

亲爱的小朋友们，以及各位辛勤的家长和老师，大家好！

二年级是数学思维发展的关键时期，应用题则是检验我们数学理解和运用能力的“试金石”。它不像计算题那样直接，需要我们认真读题，理解题意，找到题目中的数量关系，才能正确解答。今天，我为大家精心挑选了一些北师大版二年级数学中常见的应用题类型，希望能帮助小朋友们更好地掌握解决问题的方法，爱上数学，学好数学！

一、乘法的应用——“几个几”的故事

乘法是加法的简便运算，当我们遇到“求几个相同加数的和”时，乘法就能大显身手啦！

类型一：求几个相同加数的和

1.题目：二年级（1）班的小朋友参加跳绳比赛，每排有5人，一共有4排。参加跳绳比赛的一共有多少人？

思路点睛：这里是求“4个5是多少”，用乘法计算。列式：5×4=20（人）或4×5=20（人）。答：参加跳绳比赛的一共有20人。

*小提示：记得带上正确的单位名称哦！*

2.题目：一个文具盒8元钱，小明想买3个这样的文具盒，他需要付多少钱？

思路点睛：这是求“3个8元是多少元”，用乘法。列式：8×3=24（元）或3×8=24（元）。答：他需要付24元。

类型二：求一个数的几倍是多少

1.题目：小红有6本故事书，小明的故事书本数是小红的3倍。小明有多少本故事书？

思路点睛：“小明的本数是小红的3倍”，就是求“6的3倍是多少”，也就是“3个6是多少”，用乘法。列式：6×3=18（本）。答：小明有18本故事书。

二、除法的应用——“平均分”与“包含除”

除法和乘法是好朋友，它主要解决两类问题：一是把东西“平均分”成几份，求每份是多少；二是求一个数里“包含”几个另一个数。

类型一：平均分（等分除）

1.题目：把18块糖平均分给6个小朋友，每个小朋友能分到几块糖？

思路点睛：“平均分给6个小朋友”，就是要把18块糖分成6份，求每份是多少。用除法。列式：18÷6=3（块）。答：每个小朋友能分到3块糖。

2.题目：有24个苹果，每盘放4个，可以放几盘？

思路点睛：这里是问24里面有几个4，也就是把24按每4个一份来分，能分成几份。用除法。列式：24÷4=6（盘）。答：可以放6盘。

类型二：包含除（一个数里有几个几）

1.题目：妈妈买了15个橘子，小明每天吃3个，可以吃几天？

思路点睛：就是求15里面有几个3，用除法。列式：15÷3=5（天）。答：可以吃5天。

2.题目：一件上衣需要钉5颗扣子，现在有20颗扣子，可以钉几件这样的上衣？

思路点睛：求20里面有几个5，用除法。列式：20÷5=4（件）。答：可以钉4件这样的上衣。

类型三：已知一个数的几倍是多少，求这个数

1.题目：饲养小组养了一些兔子，其中白兔有24只，是黑兔只数的4倍。黑兔有多少只？

思路点睛：白兔的只数是黑兔的4倍，也就是说“黑兔只数×4=24只”，所以求黑兔的只数，就是把24平均分成4份，求每份是多少。用除法。列式：24÷4=6（只）。答：黑兔有6只。

三、乘加与乘减——“先乘后加减”的小规则

在有些问题中，我们需要先算乘法，再算加法或减法。一定要记住运算顺序哦！

1.题目：小明买了3支铅笔，每支2元，还买了一个文具盒8元。小明一共花了多少钱？

思路点睛：先算3支铅笔多少钱，再加上文具盒的钱。列式：3×2+8=6+8=14（元）。答：小明一共花了14元。

2.题目：李老师有30本练习本，发给5个同学，每人发4本，还剩多少本？

思路点睛：先算一共发了多少本，再用总数减去发掉的就是剩下的。列式：30-5×4=30-20=10（本）。答：还剩10本。

四、加减混合运算——生活中的“多”与“少”

这类题目需要我们仔细分析谁多谁少，理清数量关系。

1.题目：学校图书馆原有故事书56本，借走了28本，又买来19本。现在图书馆有故事书多少本？

思路点睛：原有本数减去借走的，再加上买来的，就是现在的本数。列式：56-28+19=28+19=47（本）。答：现在图书馆有故事书47本。

2.题目：二年级（2）班有男生22人，女生比男生少3人。二年级（2）班一共有多少人？

思路点睛：先算出女生有多少人，再把男生和女生人数加起来。女生人数：22-3=19（人）。总人数：22+19=41（人）。答：二年级（2）班一共有41人。

五、长度单位的应用——“厘米”和“米”的测量

我们学过了“厘米”和“米”，要会根据实际情况选择合适的单位，并进行简单的计算。

1.题目：一支铅笔长18厘米，用去了5厘米，还剩多少厘米？

思路点睛：用原来的长度减去用去的长度。列式：18-5=