2025年大学艺术教育专业题库—— 大学艺术教育的文化传统与教学革新.docxVIP

2025年大学艺术教育专业题库——大学艺术教育的文化传统与教学革新

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填入括号内。每小题2分，共20分）

1.被誉为“艺术教育之父”的瑞士教育家裴斯泰洛齐，其教育思想中强调的“要素教育”主要体现了哪一方面的理念？

A.技术至上

B.审美体验

C.本能发展

D.道德培养

2.中国古代“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）教育中，“乐”所包含的内容与现代大学艺术教育中的哪个领域关联最为密切？

A.设计艺术

B.表演艺术

C.视觉艺术

D.美术史

3.大学艺术教育区别于基础教育艺术教育的核心特征之一是注重培养学生的：

A.艺术基本技能

B.审美感知能力

C.艺术批评与研究能力

D.艺术创作兴趣

4.以下哪项不是当前大学艺术教育面临的主要挑战？

A.如何平衡知识传授与能力培养

B.如何应对艺术教育边缘化的倾向

C.如何实现艺术与其他学科的深度融合

D.如何降低艺术教育的审美门槛

5.“项目式学习”（PBL）作为一种教学革新方法，在大学艺术教育中的应用主要优势在于：

A.标准化程度高

B.便于大规模教学

C.促进学生的深度参与和综合能力发展

D.显著降低教学成本

6.数字化技术对大学艺术教育带来的最深远影响之一是：

A.完全取代传统艺术形式

B.为艺术创作与传播提供前所未有的可能性

C.导致艺术教育内容严重同质化

D.使艺术教育变得纯粹技术化

7.在大学艺术教育中强调“文化传统”的传承，其根本目的是：

A.固守旧有的艺术形式

B.培养学生对特定地域文化的认同感

C.为艺术创新提供历史参照与根基

D.提高学生的艺术史知识水平

8.将艺术教育置于更广阔的“通识教育”框架内，体现了哪种教育理念？

A.专业精英主义

B.技术实用主义

C.文化人文主义

D.经济工具主义

9.“跨学科艺术教育”模式的核心在于：

A.将不同艺术门类简单叠加

B.打破学科壁垒，促进艺术与其他学科的知识交融与互鉴

C.提高艺术教育的学科专业性

D.减少艺术教育的课程负担

10.对大学艺术教育中“教学革新”进行评价的关键标准之一是：

A.革新措施的规模大小

B.是否完全摒弃传统方法

C.是否能真正促进学生艺术素养和综合能力的提升

D.是否得到上级部门的认可

二、名词解释（请对下列名词进行简要解释。每小题3分，共15分）

1.艺术教育范式转换

2.艺术教育的文化基因

3.沉浸式艺术教学

4.艺术教育中的文化挪用

5.大学艺术教育的创新生态

三、简答题（请简要回答下列问题。每小题5分，共20分）

1.简述大学艺术教育传统中，“人文精神”的核心内涵及其现代价值。

2.传统大学艺术教育模式在培养学生创造力方面存在哪些普遍性局限？

3.信息技术的快速发展对大学艺术教育的课程体系设计提出了哪些新的要求？

4.在大学艺术教育实践中，如何处理“文化传承”与“教学革新”之间的关系？

四、论述题（请结合所学知识，围绕以下主题展开论述。每题10分，共20分）

1.论大学艺术教育在当代文化建设中的独特作用及其面临的挑战。

2.阐述如何将批判性思维融入大学艺术教育的教学过程，并以具体艺术学科为例加以说明。

五、案例分析题（请阅读以下案例材料，并回答问题。共25分）

【案例材料】

某综合性大学艺术与设计学院近年来积极探索艺术教育的教学改革。学院提出“艺融通创”的培养理念，强调艺术与科技、人文、社会的交叉融合。具体措施包括：开设跨学科课程模块（如“艺术与人工智能”、“叙事性视觉艺术与媒体伦理”），引入工作坊制、企业实践项目，利用虚拟现实（VR）技术进行艺术史场景复原与互动体验，并鼓励学生基于本土文化资源进行创新性艺术实践。然而，在实施过程中也出现了一些问题：部分跨学科课程内容整合不够深入，导致“两张皮”现象；学生对VR等新技术应用感到迷茫，实际操作能力有待提高；过于强调创新实践，使得基础理论与历史知识的学习受到一定冲击。

问题：

1.该学院推行的教学改革体现了哪些“教学革新”的趋势？请结合案例具体分析。（10分）

2.在该学院的艺术教育实践中，如何更好地平衡“文化传统”的传承与“教学革新”的需求？请提