(青岛版)五年级数学下册课件分数的加减法一.pptxVIP

青岛版五年级数学下册分数的加减法(一)边院镇中心小学王翠云边院镇中心小学王翠云

说一说分数与除法的关系。说一说分数的基本性质。什么是公因数、最大公因数？

是3个（）7个是（）3个是（）9个是（）也就是（）（）个（）是口答：71

六分之五是它的（），3份是它的（）。1、把一个苹果平均分成4份，每份这个圆的（），5份是它的（），2、把一个圆平均分成8份，每一份是单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。8份是它的（）。体平均分成了（）份，取了其中的（）份。3、读作（），它表示把一个物

4、把一个西瓜平均分成10份，每人吃它的（），7个小朋友吃了它的（），还剩下（）份。3

5.用分数表示下列各图的阴影部分。

产品品鉴会活动方案汇报人姓名

玫瑰：72朵百合：48朵用这两种花搭配成同样的花束（正好用完没有剩余），最多能扎多少束？解决问题

比较下面各组分数的大小。＞1＜＞=＜单击此处输入你的正文＞

添加标题分子是1，分母越大，分数越小，分母越小，分数越大；添加标题分母相同，分子越大，分数越大，分子越小，分数越小。

写出合适的分数。

下面哪些图里的阴影部分能用分数表示的，在括号里打“√”。

√√××××

一张长方形纸，做纸花用去，做小旗用去，一共用去这张纸的几分之几？5251做纸花用去52共用去？做小旗用去51+＝答：一共用去这张纸的．

一块布长米，用去米，还剩多少米？109106用去米106还剩？米—＝答：还剩米．103（米）109米

讲桌宽米，长比宽多米。讲桌长多少米？1应用题。2

本课小结找最大公因数和最小公倍数的方法。同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减，计算的结果能约分的要约成最简分数，能化成整数的要化成整数。