《数的认识》 教学课件.pptVIP

数的认识教学课件认识100以内的数

第一章：数的基础认知数的基础认知是数学学习的起点，也是最关键的环节。在这个阶段，我们将通过具体、直观的方式帮助孩子们建立数字概念。从认识数字1-10开始，让孩子们理解数字符号与实际数量之间的对应关系。这个过程需要大量的实物操作和感性认识，通过看得见、摸得着的物品来理解抽象的数字概念。

认识数字1-10核心学习目标通过实物计数认识数字符号建立数字与数量的一一对应关系掌握1-10的正确书写方法理解数字在日常生活中的意义数字1-10的认识是整个数学学习的基石。在这个阶段，我们重点培养孩子们对数字符号的识别能力和对数量概念的理解。通过大量的实物操作活动，如数苹果、数铅笔、数小动物等，让孩子们在具体的情境中感受数字的含义。同时，我们还会通过手指游戏、数字歌谣等趣味活动，帮助孩子们记忆数字的形状和书写笔顺。这些活动不仅能够提高学习的趣味性，还能够加深孩子们对数字的印象，为后续学习奠定坚实基础。数学的本质在于它的自由。—康托尔

数字与实物对应关系01观察实物引导孩子们仔细观察桌面上的苹果，从左到右依次数数，建立数数的基本概念。02对应数字将数字卡片与相应数量的苹果一一对应，让孩子们理解数字符号代表的实际含义。03反复练习通过多种不同的实物进行同样的对应练习，加强孩子们的理解和记忆。04独立应用让孩子们独立完成数字与实物的对应任务，检验学习效果。

认识数字11-20数字组成特点11-20的数字都由十和个组成，理解这一规律是关键。十和个概念初步建立位值概念，理解十位和个位的不同作用。读写规律掌握两位数的标准读法和正确书写方法。从一位数扩展到两位数，这是数字认识过程中的一个重要跨越。11-20这10个数字具有独特的特点：它们都包含一个十，这就引入了位值概念的初步认识。通过小棒捆绑的方法，我们可以直观地展示十的概念：10根小棒捆成一捆代表1个十，剩余的散棒代表个。

11-20数的组成示例具体组成示例11=1个十+1个一十一这个数字由1个十和1个一组成，通过小棒演示更加直观。15=1个十+5个一十五由1个十和5个一组成，帮助理解位值概念。18=1个十+8个一通过更多示例加深对数字组成规律的理解。教学小贴士：使用小棒、积木等教具可以让抽象的数字概念变得具体可见，大大提高教学效果。

数的组成练习1填空练习1个十和5个一组成的数是（15）1个十和3个一组成的数是（13）1个十和9个一组成的数是（19）2分解练习16=（1）个十+（6）个一12=（1）个十+（2）个一20=（2）个十+（0）个一实物操作通过小棒捆绑理解十的单位概念，10根小棒捆成一捆就是1个十。让孩子们亲自动手操作，加深对位值概念的理解。

第二章：认识21-100的数从21开始到100，这是数字认识的一个重要扩展阶段。在这个阶段，孩子们需要理解更加复杂的位值关系，掌握两位数的完整概念。与11-20不同，21-100的数字中十位数字会发生变化，从2、3、4一直到9，这就要求孩子们能够灵活运用位值概念来理解和表示这些数字。本章的学习重点包括：理解十位和个位的组合规律、掌握两位数的读写方法、认识数字的大小顺序关系，以及初步了解100这个特殊数字的意义。通过系统的学习，孩子们将建立起完整的100以内数字体系，为后续的数学学习打下坚实基础。

21-100数的组成规律十位规律十位数字从2到9变化，决定了数字的十位值个位规律个位数字从0到9循环变化，决定了数字的个位值读数方法先读十位，再读个位，个位是0时只读十位写数方法按照位值顺序书写，注意数字的标准写法21-100数字的组成遵循着清晰的规律。每个两位数都可以看作是几个十和几个一的组合。比如35就是3个十加上5个一，67就是6个十加上7个一。这种规律性使得孩子们能够快速理解和掌握大量的数字。在教学过程中，我们会特别强调十位和个位的区别和联系。十位决定了这个数字有几个十，个位决定了除了整十之外还有几个一。通过大量的实例和练习，孩子们可以熟练掌握这一规律。

数的顺序认识理解数字的前后关系1相邻数概念每个数字都有相邻的前一个数和后一个数2顺序排列数字按照从小到大的顺序进行排列3实际应用在日常生活中运用数字顺序概念练习题示例49后面一个数是（50）89前面一个数是（88）76和78中间的数是（77）与45相邻的两个数是（44）和（46）数的顺序认识是建立数感的重要环节。通过理解数字之间的前后关系，孩子们能够建立起数字的整体概念和相对位置关系。这种认识不仅有助于比较数字大小，更为将来学习加减运算提供了重要基础。我们会通过数轴、数字卡片排序等多种方式来帮助孩子们建立清晰的数字顺序概念。

数的顺序练习1相邻数练习找出和71相邻的两个数：答案：70和72解题思路：相邻数就是比它小1