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探讨大学生在线学习持续性影响因子及其满意度调节关系
目录
一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1在线学习环境演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2大学生在线学习状态研究价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1聚焦大学生在线学习推进的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2探明满意体验的影响机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.1研究框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
1.3.2数据收集与分析途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
二、文献综述与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1在线学习维持的决定因素研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.1.1学习动机驱动研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.2学习资源与支持的配置研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.1.3交互行为与社区感知研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.4技术环境与平台的适配性研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.2用户满意水平理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.2.1期望价值理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
2.2.2采纳与终止模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.3满意感受的调节作用研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
2.3.1满意程度对学习投入的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
2.3.2满意状态对学习效果的调节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
三、研究模型与假设提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.1研究模型界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.1.1核心影响变量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.1.2调节变量的引入．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.1.3中介与调节效应的考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.2假设阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60
3.2.1主要影响关系假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63
3.2.2满意体验的调节作用假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
四、研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
4.1研究对象与抽样方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
4.1.1样本来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.1.2抽样策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
4.2问卷设计与测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
4.2.1量表来源与修订．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
4.2.2预测检验与信效分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
4.3数据收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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