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学习教师队伍建设改革意见的心得体会

近日，我认真学习了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（以下简称《意见》），深刻感受到国家对教师队伍建设的高度重视和战略部署。《意见》立足新时代教育发展需求，系统谋划了教师队伍建设的改革方向和具体路径，为建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循。通过学习，我对新时代教师的责任使命、职业发展和改革要求有了更深刻的认识，现将心得体会总结如下：

一、深刻认识教师队伍建设的战略意义

《意见》开宗明义指出，“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任”。这一论述深刻揭示了教师在教育事业发展中的核心地位，教育是国之大计、党之大计，教师则是教育的第一资源。没有高素质的教师队伍，就不可能培养出担当民族复兴大任的时代新人。当前，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，教育改革的深化、创新驱动发展战略的实施，都对教师队伍建设提出了新的更高要求。《意见》的出台，正是从国家战略层面回应了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，体现了以人民为中心的发展思想和对教育规律的深刻把握。

二、准确把握《意见》的核心要义

（一）坚持立德树人根本任务

《意见》强调，要“加强师德师风建设，引导广大教师争做‘四有’好老师，当好学生健康成长的引路人”。这要求教师不仅要做知识的传播者，更要做学生品德的塑造者和价值观的引领者。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，必须将思想政治素质放在首位，推动教师自觉践行社会主义核心价值观，以身作则、行为世范，用高尚的人格魅力和深厚的学识修养影响学生。

（二）提升教师专业素养和教育教学能力

《意见》提出，要“大力振兴教师教育，提升教师专业素养和教育教学能力”。这包括完善师范生培养体系，加强教师培训，推进信息技术与教育教学深度融合等多方面内容。新时代的教师不仅要精通专业知识，还要掌握现代教育技术，具备创新教学方法和跨学科整合能力。同时《意见》强调要“健全教师考核评价机制”，将师德表现、教育教学实绩作为评价核心，引导教师潜心育人，摒弃“唯论文、唯职称、唯学历”的功利化倾向。

（三）提高教师地位待遇，增强职业吸引力

《意见》明确要“完善教师待遇保障机制，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平”。这一举措直指教师队伍建设的痛点问题，体现了党和国家对教师的关怀和尊重。只有切实保障教师的经济待遇、社会地位和职业发展空间，才能吸引和稳定优秀人才从教，让教师成为令人羡慕的职业。此外《意见》还提出要“减轻教师非教学负担”，让教师能够集中精力教书育人，这对于激发教师队伍活力具有重要意义。

（四）优化教师队伍结构，促进城乡教育均衡

《意见》强调要“优化教师队伍结构，加强乡村教师队伍建设，缩小城乡教师队伍差距”。这要求我们在教师资源配置上向农村、边远、贫困地区倾斜，通过特岗计划、公费师范生培养、城乡教师交流轮岗等政策，破解乡村教师“下不去、留不住、教不好”的难题。同时要注重教师队伍的年龄结构、学科结构合理化，加强紧缺学科教师培养，满足教育多样化发展需求。

三、结合自身工作，践行《意见》精神

作为一名教育工作者，学习《意见》后，我深感责任重大、使命光荣。在今后的工作中，我将从以下几个方面严格要求自己，努力践行《意见》精神：

（一）坚定理想信念，涵养高尚师德

我将始终牢记立德树人根本任务，加强政治理论学习，提高政治站位，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑。在日常教学工作中，以身作则，关爱学生，尊重学生人格，用爱心、耐心、责任心对待每一位学生，努力成为学生成长路上的良师益友。

（二）精进业务能力，提升育人水平

我将树立终身学习理念，积极参加各类培训和学习活动，不断更新教育理念和知识结构。深入研究教材教法，积极探索符合学生认知规律的教学模式，注重培养学生的创新精神和实践能力。同时主动学习信息技术，推动智慧课堂建设，提高教学效率和质量。

（三）立足岗位奉献，勇于担当作为

我将牢记为党育人、为国育才的初心使命，立足本职岗位，兢兢业业，甘于奉献。在工作中，积极服从组织安排，主动承担教育教学任务，特别是在学校需要的时候，勇于挑重担、啃硬骨头，为学校发展和教育改革贡献自己的力量。

（四）关注教育公平，服务学生成长

我将特别关注家庭经济困难学生、学困生等特殊群体，通过课后辅导、心理疏导等方式，帮助他们解决学习和生活中的困难。同时积极参与教育帮扶活动，为促进教育公平、推动城乡教育均衡发展尽一份心力。

四、结语

《意见》为新时代教师队伍建设描绘了宏伟蓝图，也为教师个人成长指明了方向。作为一名新时代的人民教师，我将以《意见》精神为指引，不忘初心、牢记使命，以更加饱满的热情、更加昂扬的斗志投身教育事业，努力做一名让学生喜爱、让家长放心、让社会满意的好老师