2025冀教版数学二年级上册3.2《4的乘法口诀》（教案）.doc

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2025-09-22 发布于江苏
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2025冀教版数学二年级上册3.2《4的乘法口诀》（教案）.doc

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4的乘法口诀教学设计

学科

数学

年级

二年级

课型

新授课

单元

第三单元

课题

4的乘法口诀

课时

课标要求

课程标准着重强调，学生在乘法口诀的学习旅程中，必须深度投身于编制口诀的全过程。就“数青蛙”这一主题情境而言，学生需细致入微地观察青蛙只数与腿数之间的紧密对应关系。从1只青蛙对应4条腿（即1个4），到2只青蛙对应8条腿（也就是2个4），依此类推。与此同时，借助用小棒摆正方形的直观操作活动，每个正方形恰好由4根小棒组成，1个正方形便代表1个4，可列出乘法算式1×4=4或4×1=4，进而编出“一四得四”的口诀。以此类推，