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平均数的应用
教学目标：
【知识与技能】
1.学会用平均数来比较不同本数的两组同类数据。
2.逐步建立求平均数的简单统计思想。
【过程与方法】
1．让学生在探究和交流的过程中解决实际问题，感受解决问题的一些策略和方法。
2．注重学生独立思考，发展学生思维的灵活性。
【、态度与价值观】
使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的惯。
教学重点及难点：
1.使学生掌握平均数的意义和求平均数的方法。
2.培养应用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。
教学用具准备：
配套教与学的平台
教学过程设计：
一、
1.师：我们知道了平均数，也知道了平均数计算的方法，平均数在我们日常生活中广
泛运用着，今天我们就学均数在生活的应用。
[说明：首先是让学生对旧知进行复习，为学习新知作铺垫；然后是联系生活，导入新
课]
二、探究新知
出示情景图P34：
2005年“十一”期间，两个机场7天里进出港航班大约有7210架次。2006
年春运期间，40天里两机场进出港航班大约有42440架次。问：两机场2005
年“十一”忙还是2006年春运繁忙？
2．学生尝试解答。
3.学生小组讨论怎么样才能比较出来？说说理由。
Applicationof
averages
Teaching
objectives:
【Knowledgeand
Skills】
1.Learntousetheaveragetocomparetwosetsof
similardatawithdifferentnumbers.2.Gradually
establishasimplestatisticalideaoffindingtheaverage.
【Processand
Method】
1.Letstudentssolvepracticalproblemsintheprocessofexplorationandcommunication,and
feelsomestrategiesandmethodsforsolvingproblems.2.Payattentiontostudents
tthinkinganddevelopstudentsflexibilityinthinking.
【Emotions,AttitudesandValues】
Intheprocessofsolvingpracticalproblems,studentsdevelopthelearninghabitofcarefully。
reviewingquestionsandthinkingtly
Teachingfocusand
difficulties:
1.Enablestudentstomasterthemeaningoftheaverageandthe
methodoffindingtheaverage.2.Cultivateandapplytheknowledge
learnedtosolvesimplepracticalproblemsreasonablyandflexibly.
Teachingaids
preparation:
Supportingteachingand
learningtform
Teachingprocess
design:
1.Reviewand
introduction
1.Teacher:Weknowtheaveragea
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