没有规矩不成方圆.pptVIP

黄宗羲顾炎武王夫之明末清初三大思想家政治上，都反对君主专制独裁经济上，都重视手工业和商业思想上，都批判继承传统儒学二、代表人物及其思想主张★其民主思想对封建专制有一定的冲击作用。★通过对传统儒学的批判继承，构建起了具有时代特色的新思想体系。没有提出新的社会制度，未能形成完整的思想体系，没有动摇封建统治的理论基础。★促使传统文化重新焕发生机，对后世产生了巨大影响。积极影响：局限：？三、明清之际儒学的影响1.明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，缺乏强有力的物质基础。2.强大而顽固的传统文化的束缚和影响。3.高度强化的专制中央集权制度的压制。三、明清之际儒学的影响为何中国明末清初的进步思想没有形成像西欧启蒙运动那样波澜壮阔的景象？拓展训练黄宗羲是我国反封建思想的先驱，下列与他有关的是A.得出“君主专制是天下之大害”的结论B.提出“以天下之权，寄天下之人”的民主思想C.提出“气者，理之依也”和“天下惟器”的唯物观点D.否定孔子是“天生圣人”，指责儒家经典并非“万世之至论”拓展训练明末清初，顾炎武主张做学问要“经世致用”，对后代学风影响很大。他的代表作是A.《农政全书》B.《天工开物》C.《天下郡国利病书》D.《坤舆万国全图》拓展训练黄宗羲、顾炎武、王夫之三位思想家阅历的相同之处表现在①生活在明末清初②参加过抗清斗争③学术活动集中在哲学领域④受到文字狱迫害A.①②④B.②③④C.①② D.③④ 明末清初三大思想家都对宋明理学进行了批判。三人批判理学的角度有什么不同？黄宗羲从批判封建君主专制制度的角度，批判理学视君臣之义为天理的伦常观。顾炎武从经世致用的角度提倡实学，批判理学的空谈。王夫之从唯物主义角度，对理学的唯心主义进行批判；通过运动绝对、静止相对的辩证关系批判理学形而上学观点。拓展训练著作观点评价李贽黄宗羲顾炎武王夫之课后作业历史与社会我们生活的世界七年级下册没有规矩不成方圆一:引言“没有规矩,不成方圆”这是人们在生活中总结出来的至理名言。它告诉我们一个重要的道理——做任何事情都要有规则、懂规则、守规则。你知道吗？二、规则的含义规：画圆形的工具；矩：画直角或方形用的曲尺；规矩：一定的标准、法则或习惯。规则：规定出来供大家共同遵守的制度或章程。想一想三、规则的作用1、我们学校有哪些规则？2、假如学校没有规则会变成什么样？3、人们在公路上要遵守哪些规则？4、如果没有交通规则公路上会发生什么情况？议一议四、生活中到处有规则1、市民文明公约2、公园游人须知3、村规民约4、校规班规5、体育运动中的跳远规则、篮球规则等6、国家法律————————————————————————————————————————————————————————~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~归纳规则是人们生活的规范和准则，时时处处都有规则，规则影响着人们生活的方方面面。有些规则规定人们可以做什么；有些规则规定不许做什么；有些规则规定去哪里做什么；有些规则规定先做什么、后做什么以及怎样做；等等。听听讲讲小故事—《浙江景宁山区行路的风俗》试一试我们动手制定规则（分小组先讨论后统一方案写成条文，课后我们将选出操作性较强的最完善规则）1、春游活动规则内容：时间~4月8日一天，活动地点、活动内容、出行办法、注意事项、违反纪律必须承担的责任等小组讨论决定。2、考试规则内容：考试重要性、考试科目、考试地点和时间、考试注意事项、考试纪律、考试形式等。课堂小结现代社会，许多规则是以文字的形式存在的，比如法律、班规校规等。但社会生活中还有一些以约定俗成的方式流传下来的规则。例如：清明节祭祖、年三十吃团圆饭、每一年不同的生肖属相等各民族的风俗习惯大都包含着约定俗成的规则。不论是已形成文字的规则还是民间约定俗成的风俗，我们在平时的生活中都必须认真遵守。课程标准：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。一、明清儒学活跃的历史背景思想上：程朱