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汉语国际教育专业认同调查研究
——以西南林业大学2024届本科毕业生为例
摘要：汉语国际教育专业学生的专业认知及其对未来职业规划和发展路径的认可，构成了他们对该专业的内在认同。本文选定西南林业大学汉语国际教育专业本科毕业生群体为研究样本，通过专项调研探析他们对所学专业的认同状况，结果显示这种认同不仅对他们在校期间学业表现起着关键性导向作用，同时对他们的长远职业生涯规划与实践具有深远影响。
本文运用量化研究工具——问卷调查法，并辅以个别访谈方式，对西南林业大学外国语学院共计122名汉语国际教育专业本科毕业生进行了深度研究
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