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线上教学教师分享课件真实案例与实用经验汇聚

1线上教学的时代背景与挑战疫情推动线上教学成为常态，改变了传统教学模式。面对这一转变，教师们需要迅速适应并掌握新的教学方法。在这个过程中，教师们面临技术操作、学生互动管理和教学质量保障等多重挑战。

线上教学的五大核心难题学生注意力难以集中缺乏面对面监督，学生容易分心，注意力持续时间短。互动不足，课堂氛围冷淡师生之间缺乏即时反馈，学生参与度低，课堂氛围难以活跃。技术故障频发影响教学流畅网络不稳定、设备故障等技术问题会中断教学进程。作业批改与反馈效率低线上作业管理复杂，批改和反馈过程耗时较长。教师线上教学技能参差不齐

基础部教师线上教学经验分享华瑛老师案例混合教学模式结合超星学习通、中国大学慕课等优质资源，丰富教学内容多平台协同利用课堂派、微助教等平台实现签到、作业、测试、讨论一体化管理企业微信直播

华瑛老师线上教学流程01预先谋划，准备充分提前一周设计课程内容，准备多媒体素材，测试平台功能02课件优化，形式多样精心设计PPT，增加视频、动画等多媒体元素，提升吸引力03巧妙互动，丰富教学设计弹幕问答、小组讨论等环节，保持学生参与度复习串联，答疑解惑

企业微信直播课堂界面画面中教师与学生通过弹幕、举手发言等方式实现实时互动，课堂氛围活跃

基础部语文教研组徐经梅老师经验全程露脸拉近距离徐老师坚持在线上课堂全程开启摄像头，通过面部表情和肢体语言增强教学表现力，提升课堂仪式感，让学生感受到与老师的真实连接。微信群互动多样化课堂中巧妙运用微信群聊接龙、投票、测试等多种形式的互动方式，激发学生积极参与，避免线上课堂的单调感。星星奖惩机制建立虚拟星星奖励制度，学生参与互动、完成作业可获得星星，积累到一定数量可兑换实际奖励，有效激发学习动力。

基础部数学教研组时倩倩老师经验课前预习引导提前发布预习任务和学习目标，让学生带着问题进入课堂。课中使用智慧黑板实时监控学生解题过程。随堂练习反馈通过学习通平台发布随堂练习，系统自动统计答题情况，帮助教师快速掌握学生理解程度。课后答疑跟进建立专门的课后答疑群，及时解决学生疑问，对共性问题进行集中解答，提高学习效率。

基础部英语教研组赵苗苗老师三环联动式教学模式课前自主探究推送微课视频、单词音频等学习材料，设计预习任务引导学生自主探索知识点，培养自学能力。课中多元互动课堂中通过弹幕互动、抢答小游戏活跃气氛，组织小组合作绘制思维导图，加深理解和记忆。课后分层辅导根据学生掌握程度设计分层作业，针对重点难点进行专项答疑，提供个性化辅导满足不同学生需求。

基础部体育教研组周文祥老师线上教学创新慕课资源应用利用优质慕课资源展示奥运项目技巧、肌肉骨骼运动示范，弥补线上教学直观性不足。课堂纪律管理要求学生课前将手机统一放置，确保专注参与线上体育课程，保障课堂纪律。居家锻炼任务布置跑步、深蹲等居家锻炼任务，要求录制视频提交，理论与技能双提升。

线上教学工具与平台深度应用平台功能对比课堂派、微助教、企业微信、学习通、慕课平台各具特色，可根据不同教学需求选择合适工具。直播与录播结合同步直播与录播结合，满足不同学生的学习需求，解决网络不稳定和时间冲突问题。全流程数字化从作业布置、批改到反馈的全流程数字化管理，提高教学效率，减轻教师工作负担。

线上教学平台功能亮点直播共享功能支持PPT、视频、屏幕等多种内容的实时共享，增强课堂直观性讨论区与弹幕提供实时弹幕和讨论区功能，促进师生互动和学生间交流自动统计功能自动汇总作业提交情况和测试成绩，生成数据分析报告签到与考勤支持多种签到方式，自动记录考勤数据，减轻管理负担问卷与反馈内置问卷调查功能，方便收集课堂反馈和教学评价

学习通平台作业统计界面通过数据可视化方式直观展示学生作业完成情况、正确率和知识点掌握程度，帮助教师精准把握教学效果

线上教学互动策略微信群多元互动利用微信群聊投票、接龙、抢答等功能激发学生参与热情，增加课堂互动频率，活跃教学氛围。多样化作业设计设计朗诵视频、思维导图、实践任务等多样化作业形式，提高学生学习兴趣，培养综合能力。奖惩机制激励建立积分、星星等奖惩机制，激励学生积极参与线上学习，提高自主学习动力。

线上课堂互动案例小先生热点分享指定学生担任小先生角色，准备时事热点进行3-5分钟分享，引发全班讨论，培养表达能力和时事关注习惯。诗词朗诵作业学生录制毛主席诗词朗诵视频作为作业提交，通过艺术表现形式加深对革命精神的理解，提高语言表达能力。线上抢答游戏设计知识点抢答小游戏，学生通过发送特定表情或关键词参与抢答，提高课堂参与度，活跃学习氛围。

线上教学设计与教学模式创新1BOPPPS教学模型采用引入、目标、前测、参与、后测、总结六个环节构成的BOPPPS教学模型，使线上教学更加结构化和高效。2翻转课堂设计学生课前通过视频自主学习基础内容