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省级教育科研项目申请书范本

项目基本信息

|项目名称|基于核心素养的XX学科教学模式创新研究|

|申报人|张三|

|所在单位|XX省XX市XX大学（或XX师范学院/XX中学）|

|职称/职务|教授（或副教授/讲师/中学高级教师）/系主任（或教研室主任等）|

|项目组成员|李四（XX单位，职称，分工）、王五（XX单位，职称，分工）、赵六（XX单位，职称，分工）|

|申报日期|XXXX年XX月XX日|

|预计完成时间|XX个月|

一、项目申报内容

（一）研究背景与意义

当前，我国基础教育正处于深化改革的关键时期，核心素养的培育已成为教育教学改革的核心导向。XX学科作为培养学生[此处填写学科核心素养，如：逻辑思维能力、人文情怀、科学探究精神等]的重要载体，其教学模式的有效性直接关系到育人目标的实现。然而，在实际教学中，XX学科仍不同程度存在[此处列举当前教学中存在的问题，如：教学方法单一、学生主体性发挥不足、理论与实践脱节、评价方式固化等]现象，难以适应新时代对人才培养的要求。

本研究立足于XX省XX学科教育教学的实际情况，聚焦核心素养的落地生根，旨在探索并构建一套科学、可行、有效的XX学科教学模式。其理论意义在于：有助于丰富和发展核心素养导向的学科教学理论，为XX学科教育研究提供新的视角与思路。其实践意义在于：能够为一线教师提供可操作的教学范式参考，提升XX学科教学质量，促进学生核心素养的全面发展，为推动我省基础教育优质均衡发展贡献力量。

（二）国内外研究现状述评

近年来，核心素养研究已成为全球教育领域的热点。国际上，[可简述1-2个有代表性的国际组织或国家的相关研究，如OECD的核心素养框架对教学改革的影响]。国内学者围绕核心素养的内涵、框架构建及其在各学科中的渗透进行了广泛探讨，[可列举1-2位国内知名学者的观点或代表性研究成果]。在XX学科领域，研究者们也开始关注核心素养的培养路径，[可简述国内相关研究的侧重点，如课程内容重构、教学策略优化等方面的进展]。

然而，现有研究仍存在一些有待深化的方面：一是部分研究偏重于理论探讨，与一线教学实践的结合度不够紧密，可操作性强的教学模式相对缺乏；二是对于如何将核心素养的各项要素有机融入XX学科的具体教学环节，系统性和实践性的研究尚显不足；三是针对[可提及本地区或特定学段]XX学科教学中核心素养落地的难点与突破点的研究有待加强。本研究拟在借鉴已有研究成果的基础上，针对上述问题进行深入探索，力求形成具有区域特色和推广价值的教学模式。

（三）研究目标与内容

1.研究目标

本研究旨在通过系统探究，构建一套适应XX省（或特定区域）XX学科教学实际、能够有效促进学生核心素养发展的教学模式，并形成相应的教学资源与实施策略，为提升XX学科教育质量提供实践支撑。具体目标包括：

*明确核心素养导向下XX学科教学的关键要素与实施路径。

*构建“XX（可自拟模式名称，如：情境-探究-反思”）教学模式的理论框架与操作流程。

*开发与该教学模式配套的教学设计案例、教学评价工具等资源。

*通过教学实验，检验该教学模式的有效性，并提出优化建议。

2.研究内容

为达成上述目标，本研究将重点开展以下几方面内容：

*核心素养与XX学科教学的契合点研究：深入分析XX学科核心素养的具体表现，厘清其与学科知识、能力、情感态度价值观的内在联系，确定核心素养在XX学科教学中的培养维度与具体要求。

*XX学科教学模式的构建研究：在文献研究和现状调研基础上，结合XX学科特点，借鉴先进教学理念，设计“XX教学模式”的基本框架、操作步骤、师生角色定位及支持条件。

*XX学科教学模式的资源开发研究：依据构建的教学模式，开发系列化的教学设计方案、课件、微课、学习任务单、评价量规等教学资源。

*XX学科教学模式的实践应用与效果检验研究：选取不同类型学校（或班级）进行教学实验，通过