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中考语文古诗词复习全攻略

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，也是中考语文的重要组成部分。其考查形式多样，能力要求全面，既检验学生的识记积累，也考查理解感悟与鉴赏评价能力。科学高效的复习方法，是攻克这一难关的关键。本文将从考情分析、基础积累、理解感悟、鉴赏技巧及应试策略等方面，为同学们提供一套系统的复习指南。

一、明确考纲要求，把握复习方向

“工欲善其事，必先利其器”，复习古诗词，首先要对中考的“指挥棒”——《考试大纲》（或课程标准）有清晰的认识。各地考纲虽略有差异，但核心要求大同小异，主要包括以下几个层面：

1.识记与理解：背诵并默写指定的古诗词篇目，理解古诗词的基本内容和主旨，掌握常见文言实词、虚词在具体语境中的含义，理解关键句子的意思。这是中考古诗词考查的基础，也是得分的重点。

2.分析与鉴赏：能够初步鉴赏古诗词的语言特色、表达技巧（如修辞手法、表现手法等），体会作者的思想感情，感受作品的艺术魅力。这部分是拉开差距的关键，需要较强的综合能力。

建议：同学们务必找来本省或本市的必威体育精装版中考语文考试说明，仔细研读其中关于古诗词考查的具体要求，包括必背篇目、考查能力层级等。同时，回顾近三年的中考真题，分析古诗词考查的题型、分值、高频考点及命题趋势，做到心中有数，有的放矢。

二、夯实基础，筑牢根基

基础不牢，地动山摇。古诗词复习，必须从最基本的识记和理解抓起。

1.背诵默写，烂熟于心：

*依据考纲，全面覆盖：严格按照考纲要求的篇目进行背诵，确保无一遗漏。不要抱有侥幸心理，认为某篇“不重要”就放松要求。

*理解记忆，而非死记硬背：在背诵前，先疏通文意，理解诗句含义、写作背景及作者情感。理解是记忆的前提，只有理解了的东西才能记得更牢固、更持久。可以尝试在脑海中构建诗歌描绘的画面，或结合作者生平经历来记忆。

*抓住关键词句，提纲挈领：对于较长的诗篇，可以先记住每联或每阕的开头句、主旨句，以此为线索串联全篇。

*反复吟诵，强化语感：吟诵有助于体会诗歌的韵律美和节奏感，同时也能加深记忆。可以出声朗读，也可以默读品味。

*及时默写，查漏补缺：背诵后一定要动手默写，注意易错字、通假字、重点字词的写法。将默写中出现的错别字整理在错题本上，反复订正，确保万无一失。中考默写题，一个错字就可能导致整句不得分，务必重视。

2.字词释义，准确理解：

*重点实词：对诗中出现的常用实词，如名词、动词、形容词等，要理解其在具体语境中的含义，注意一词多义、古今异义现象。例如“走”在古代多为“跑”的意思，“鲜美”在古义中常指“鲜艳美丽”。

*重要虚词：如“之”、“乎”、“者”、“也”、“以”、“而”、“于”等，要了解其常见用法和意义，但中考古诗词对虚词的考查相对较少，不必过度深究，以理解句意服务为主。

*典故出处：如果诗中运用了典故，要了解典故的来源和含义，这有助于更深刻地理解诗歌主旨和作者情感。

3.句子翻译，通顺达意：

*直译与意译结合：以直译为主，力求字字落实；在直译不通顺或不符合现代汉语表达习惯时，可适当意译，确保句子通顺，意思准确。

*注意特殊句式：如判断句、被动句、省略句、倒装句等，翻译时要按现代汉语的语序进行调整。

*忠于原文：翻译时不能随意增删内容或改变作者的原意。

4.文学常识，了然于胸：

*作者简介：了解重要作家的姓名、字号、朝代、主要经历、文学成就及创作风格。这有助于理解其作品的思想内涵和艺术特色。

*作品背景：了解作品创作的时代背景、作者的写作缘由，即“知人论世”，能帮助我们更准确地把握诗歌的主旨情感。

*作品体裁：区分古体诗、近体诗（律诗、绝句）、词、曲等不同体裁的特点，如律诗的对仗、押韵要求等。

*相关流派：了解一些重要的诗歌流派及其特点，如唐诗的山水田园派、边塞诗派等。

三、深入理解，把握主旨

在夯实基础之后，要进一步深入理解诗歌的思想内容和艺术特色。

1.把握主旨情感，领会核心：

*题目入手：题目往往是诗歌内容的高度概括或主旨的提示，如《春望》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

*知人论世：结合作者的生平、思想及创作背景来理解诗歌。同一作者在不同时期的作品，其情感基调可能大相径庭。

*抓关键句（“诗眼”）：诗歌中往往有一些点睛之笔，集中体现了作者的思想情感或诗歌的主旨，如“烽火连三月，家书抵万金”中的“抵万金”，深刻表达了对家人的思念和对战争的痛恨。

*分析意象意境：通过诗歌中的景物描写（意象）来把握诗歌营造的氛围（意境），进而体会作者的情感。例如，“明月”常寄托思乡怀人之情，“杨柳”多与离别有关。

*联系全诗，整体把握：不要孤立地理解某一句或某一联，要将其置于全诗的语境中，从整体上感知诗歌